<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-9"?>

<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/">
	<channel>
		<title>Forum47  Mardin Bölgesinin Tanıtımı</title>
		<link>http://www.frm47.com/forum</link>
		<description>forum, nusaybin, tanıtım, mardin, program, spor, edebiyat, haber, şiir, müzik, resim, kızıltepe, midyat, ömerli, savur, kabala, derik, mazıdağı, yeşilli, tarihi, yerleri, kültürü, şarkı sözleri, türkü, video, örgü, dantel, oya, yemek, tığ, uydu, ilaç, toki, telefon, sağlık, aşk, ev, güzel, moda, bakım, gif, grafiti, tuning, sinema, reçete, hayvan, okul, islam, din, peygamberimiz, maliye, muhasebe, tarımcılık, sanaçı, sevgi, evlilik, allah, halay</description>
		<language>tr</language>
		<lastBuildDate>Wed, 19 Nov 2008 14:28:55 GMT</lastBuildDate>
		<generator>vBulletin</generator>
		<ttl>60</ttl>
		<image>
			<url>http://www.frm47.com/forum/images/misc/rss.jpg</url>
			<title>Forum47  Mardin Bölgesinin Tanıtımı</title>
			<link>http://www.frm47.com/forum</link>
		</image>
		<item>
			<title>Siirt Üniversitesi Akademik Yükseltilme ve Atanma Kriterleri</title>
			<link>http://www.frm47.com/forum/showthread.php?t=42670&amp;goto=newpost</link>
			<pubDate>Wed, 19 Nov 2008 13:53:23 GMT</pubDate>
			<description>*T.C. 
Sİİ 
RT ÜNİVERSİTESİ 
*  
 www.frm47.com (http://www.frm47.com)</description>
			<content:encoded><![CDATA[<div><b><font size="6"><div align="center">T.C.<br />
Sİİ</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="6">RT</font></font><font size="6"> ÜNİ</font><font face="Arial"><font size="6">VERSİTESİ</font></font></div><font face="Arial"><font size="6"><br />
</font></font></b><font size="4"> <br />
 <b><font color=red>[Üye Olmadan Linkleri Göremezsiniz. <a href="register.php">Üye Olmak İçin Tıklayın...</a>]</font></b><br />
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
</font><b><font size="6"><div align="center">ÖĞ</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="6">RETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA İLKELERİ</font></font></div><font face="Arial"><font size="6"><br />
</font></font></b><font size="4"> <br />
 <br />
 <b><font color=red>[Üye Olmadan Linkleri Göremezsiniz. <a href="register.php">Üye Olmak İçin Tıklayın...</a>]</font></b><br />
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
</font><b><font size="6"><div align="center">Sİİ</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="6">RT</font></font><font size="6">-2007</font></div><font size="6"><br />
</font><font size="2"><div align="center">ÖĞ</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">RETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA İLKELERİ<br />
 </font></font></div><font face="Arial"><font size="2"><br />
</font></font><font size="2">AMAÇ<br />
Madde 1. </font></b><font size="2">Siirt Üniversitesi&#8217;nde görev yapan tüm öğ</font><font face="Arial"><font size="2">retim elemanlarının, 2547 Sayılı Yasanın 4. maddesinde belirtildiği gibi, eğitim hizmetlerinin yanı sıra,<br />
</font></font><font size="2">a.</font><font size="2">Ulusal ve uluslararası</font><font size="2">düzeyde bilimsel çalış</font><font face="Arial"><font size="2">malar ve araştırmalar yapmak,<br />
</font></font><font size="2">b.</font><font size="2">Çağ</font><font face="Arial"><font size="2">daş düzeyde bilgi ve teknoloji üretmek,<br />
</font></font><font size="2">c.</font><font size="2">Bilginin, gerek ulusal, gerekse uluslar arası</font><font size="2">düzeylerde toplanacak kongre, sempozyum ve benzeri toplantı</font><font face="Arial"><font size="2">lara katılarak ya da bu toplantıları tertipleyerek yaygınlaşmasına hizmet etmek,<br />
</font></font><font size="2">d.</font><font size="2">Ulusal ve uluslararası</font><font size="2">düzeyde yayı</font><font face="Arial"><font size="2">mlanacak dergi, kitap, sergi, elektronik ortam ve radyo-televizyon yayınları yardımıyla bütün insanlığın bilgilendirilmesine hizmet etmek,<br />
</font></font><font size="2">e.</font><font size="2">Ulusal sanayi ve hizmet sektörüne, yurdun her anlamda geli</font><font face="Arial"><font size="2">şmesine ve özellikle Türk Milletinin ça</font></font><font size="2">ğ</font><font face="Arial"><font size="2">daş bilgi ve teknolojiyi kullanarak ekonomik faaliyetlerini mükemmelleştirmesine, ulusal kültürün korunmasına ve yüceltilmesine yardımcı olmak, <br />
</font></font><font size="2">f.</font><font size="2">Yurt içi ve yurt dışı</font><font face="Arial"><font size="2"> kurumlarla işbirliği yaparak bilim dünyasının seçkin ve saygın bir üyesi olmak,<br />
</font></font><font size="2">görevleri ile yükümlüdürler. Bu yükümlülüğ</font><font face="Arial"><font size="2">ü, bugüne kadar olduğu gibi gelecekte de, şevkle ve başarı ile yerine getireceklerdir. Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atama İlkelerinin amacı, </font></font><font size="2">Siirt Üniversitesi öğ</font><font face="Arial"><font size="2">retim elemanı olarak çalışacak kişilerin, çeşitli kademelerdeki atama işlemlerinde ilgili kanun ve yönetmeliklerin öngördüğü koşulları eşitlik ve tarafsızlık ilkesi çerçevesinde uygulamak ve çağdaş ölçütlere yükseltmektir. <br />
</font></font><b><font size="2"> <br />
TEMEL İ</font><font face="Arial"><font size="2">LKELER<br />
</font></font><font size="2">Madde 2. </font></b><font size="2">Yönetim Kurulu esasları</font><font face="Arial"><font size="2">nda belirlenen</font></font><font size="2">Yükseltilme ve Atanma İ</font><font face="Arial"><font size="2">lkeleri, </font></font><font size="2">Siirt Üniversitesi&#8217;nin tüm akademik yapı</font><font face="Arial"><font size="2">sı için geçerli olan ortak en düşük düzeyi belirler. Bu düzey her birim için yeterlilik anlamı taşımaz. <br />
</font></font><b><font size="2">Madde 3. </font></b><font size="2">Adayları</font><font face="Arial"><font size="2">n başvurularında belgeledikleri bilimsel çalışmaları ve diğer akademik faaliyetleri, nicelikleri yönünden, ayrıntıları Ek 1&#8217;de belirtilen bir puanlama sistemi uyarınca Rektörlükçe oluşturulan bir komisyon tarafından ön değerlendirmeye tâbi tutulur. Aşağıda belirtilen en az puanların altında kalan adayların başvurular değerlendirilmeye alınmaz.<br />
</font></font><b><font size="2">Madde 4. </font></b><font size="2">Yardı</font><font face="Arial"><font size="2">mcı doçent, doçent ve profesör kadrolarına başvuran adayların araştırmaları, sanatsal faaliyetleri ve diğer akademik çalışmaları ve bunlara bağlı yayımlarında süreklilik esastır. <br />
</font></font><b><font size="2">Madde 5.</font></b><font size="2"> Öğ</font><font face="Arial"><font size="2">retim üyeliğine ilk defa atanacak adayların deneme dersi / seminer vermesi zorunludur.</font></font><font size="2">Aday, ilgili yönetim kurulunun görevlendireceğ</font><font face="Arial"><font size="2">i, en az üç kişiden oluşan bir komisyonun huzurunda ve izleyicilere açık bir toplantıda seminer veya deneme dersi verir. <b><font color=red>[Üye Olmadan Linkleri Göremezsiniz. <a href="register.php">Üye Olmak İçin Tıklayın...</a>]</font></b> Bu seminer veya deneme dersi değerlendirmeye alınır. Adayın teklif ettiği beş konu arasından, komisyonun kabul ettiği bir konu</font></font><font size="2">, seminer veya deneme dersi olarak seçilir.<br />
 <br />
<b>DERGİ</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">LER <br />
</font></font><font size="2">Madde 6. </font></b><font size="2">Öğ</font><font face="Arial"><font size="2">retim Üyeliğine atama ilke ve esaslarında yer alan, Fakülte Kurulları tarafından önerilecek ve Üniversite Yönetim Kurulu tarafından karara bağlanacak dergi listelerinin belirlenmesi aşağıda belirtilen esaslara göre yapılır:<br />
</font></font><b><font size="2">a.</font></b><font size="2">Fakültelere veya Enstitülere bağ</font><font face="Arial"><font size="2">lı bölümler veya ana bilim dalları, belirledikleri saygın ve hakemli dergi isimlerini, editör gruplarını ve dergilerin kopyalarını, bu dergilerin akademik değerlendirmeleri ile bir</font></font><font size="2">likte Fakülte / Enstitü Kuruluna sunar.<br />
<b>b.</b></font><font size="2">Fakülte veya Enstitü Kurulu tüm bölümlerden gelen dergileri değ</font><font face="Arial"><font size="2">erlendirir. Fakülteye veya Enstitüye ait dergi listelerini hazırlar ve dergilerin kopyaları ile birlikte Rektörlüğe iletir. Üniversite Yönetim </font></font><font size="2">Kurulu kesin listeyi belirler.<br />
<b><font color=red>[Üye Olmadan Linkleri Göremezsiniz. <a href="register.php">Üye Olmak İçin Tıklayın...</a>]</font></b> <br />
<b>Kİ</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">TAPLAR VEYA KİTAP BÖLÜMLERİ <br />
</font></font><font size="2">Madde 7. </font></b><font size="2">Yayı</font><font face="Arial"><font size="2">n yönetmeliğine göre Üniversite Yayın Komisyonu tarafından basımına izin verilmiş veya onaylanmış olmalıdır. <br />
</font></font><b><font size="2"> <br />
YAYINLARDA PUANLANLAMA<br />
Madde 8. </font></b><font size="2">Ek 1&#8217;de yer alan maddelerden 4,5,9, 25 ve 26 numaralı</font><font face="Arial"><font size="2">lar hariç olmak üzere;<br />
</font></font><font size="2">Yayı</font><font face="Arial"><font size="2">n tek yazarlı ise % 100<br />
</font></font><font size="2">Yayı</font><font face="Arial"><font size="2">n iki kişi tarafından yayımlanmış ise her birine % 80<br />
</font></font><font size="2">Yayı</font><font face="Arial"><font size="2">n üç kişi tarafından yayımlanmış ise her birine % 40<br />
</font></font><font size="2">Yayı</font><font face="Arial"><font size="2">n dört kişi tarafından yayımlanmış ise her birine % 30<br />
</font></font><font size="2">Yayı</font><font face="Arial"><font size="2">n beş kişi tarafından yayımlanmış ise her birine % 25<br />
</font></font><font size="2">Yayı</font><font face="Arial"><font size="2">n altı veya daha fazla kişi tarafından yayımlanmış ise her birine puan/yazar sayısı<br />
<br />
</font></font><font size="2">Çoklu yazarlarda 1.yazara % 10 ilave edilir.<br />
<b> <br />
<div align="center">YARDIMCI DOÇENTLİĞ</div></b></font><b><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">E BAŞVURMA VE ATANMA İLKELERİ</font></font></div><font face="Arial"><font size="2"><br />
</font></font><font size="2">Madde 9.</font></b><font size="2"> Yardı</font><font face="Arial"><font size="2">mcı doçentlik k</font></font><font size="2">adrosuna atanmak için eleman temininde güçlük çekilen dallar ve yeterli öğ</font><font face="Arial"><font size="2">retim üyesi bulunmayan bölüm ve programlar hariç</font></font><font size="2">, doktora / uzmanlı</font><font face="Arial"><font size="2">k sonrası en az 1 yıl beklenmesi gerekir.</font></font><font size="2"> Yeni kurulan birim ve bölümlerde yardı</font><font face="Arial"><font size="2">mcı doçentliğe atanabilmek için </font></font><font size="2">Ek-1&#8217;de yer alan puanlama sisteminden en az 30 puan sağ</font><font face="Arial"><font size="2">lanmalıdır</font></font><font size="2">.<br />
<b> <br />
Yayı</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">nlar, Akademik Çalışmalar:<br />
</font></font><font size="2">Madde 10.</font></b><font size="2"> Yayı</font><font face="Arial"><font size="2">nlar:<br />
</font></font><b><font size="2">a.</font><font size="2">Fen, Mühendislik, Sağ</font><font face="Arial"><font size="2">lık ve Sosyal Bilimleri Alanlarında<br />
</font></font></b><font size="2">EK 1&#8217; de yer alan puanlama listesinden en az 30 puanı</font><font face="Arial"><font size="2"> 1, 2, 6a, 10, 14, 15, 23, 24, 25 ve 26 numaralı maddelerden olmak üzere (10 ve 14 nolu yayınların zorunlu puanlar kısmında değerlendirilebilmesi için ilgili kongre kitapçığında tam metninin yayımlanmış olması gerekir), toplam 50 puanı almak,<br />
</font></font><b><font size="2">b.</font><font size="2">Güzel Sanatlar Alanı</font><font face="Arial"><font size="2">nda<br />
</font></font></b><font size="2"><b>1. Kuramsal Alanlar<br />
</b>(a) bendindeki esaslar uygulanı</font><font face="Arial"><font size="2">r.<br />
</font></font><font size="2"><b>2. Uygulamalı</b></font><b><font face="Arial"><font size="2"> Alanlar<br />
</font></font></b><font size="2">EK 1&#8217;de yer alan puanlama listesinden, en az 30 puanı</font><font face="Arial"><font size="2"> 39, 40, 41, 45, 46, 47, 58, 59 ve 60 numaralı maddelerden olmak üzere, toplam 50 puan almak.<br />
</font></font><b><font size="2">c.</font><font size="2">1. Müzik Sanatçı</font><font face="Arial"><font size="2">lığı Alanında<br />
</font></font></b><font size="2">EK 1&#8217;de yer alan puanlama listesinden, en az 30 puanı</font><font face="Arial"><font size="2"> 59, 60, 61 ve 62 numaralı maddelerden olmak üzere, toplam 50 puan almak.<br />
</font></font><b><font size="2">2. Müzik Kompozisyonu Alanı</font><font face="Arial"><font size="2">nda<br />
</font></font></b><font size="2">EK 1&#8217;de yer alan puanlama listesinden en az 30 puanı</font><font face="Arial"><font size="2"> 45 numaralı maddeden olmak</font></font><font size="2"> üzere, toplam 50 puan almak.<br />
</font><b><font size="1"> <br />
</font><font size="2">Süre Sonunda Yeniden Atanma<br />
Madde 11. </font></b><font size="2">Her iki veya üç yı</font><font face="Arial"><font size="2">l sonunda atama, yabancı dil hariç ilk atama kurallarına göre yapılır. Tekrar atanmak üzere başvuran adaylar, bir önceki atanma dönemlerinden sonra en az ikisi yayın veya sanatsal faaliyeti olmak üzere toplam 30 puanlık bilimsel çalışma yapmış olmalıdırlar.<br />
 <br />
</font></font><b><font size="2"><div align="center"> <br />
DOÇENTLİ</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">K KADROSUNA ATAMA İLKELERİ VE UYGULAMA ESASLARI</font></font></div><font face="Arial"><font size="2"><br />
</font></font><font size="2">Yayı</font><font face="Arial"><font size="2">nlar, Akademik Çalışmalar:<br />
</font></font><font size="2">Madde 12. Yayı</font><font face="Arial"><font size="2">nlar: <br />
</font></font><font size="2">a. Fen, Mühendislik, Sağ</font><font face="Arial"><font size="2">lık ve Sosyal Bilimleri Alanların</font></font><font size="2">da <br />
</font><i><font face="Times New Roman TUR">Doçent kadroları</font><font face="Times New Roman">na atanmak üzere başvuruda bulunan adayların 01.09.2001 tarih ve 24157 sayılı resmi gazetede yayımlanan Doçentlik Sınav Yönetmeliği&#8217;nin eki Temel Alanları ile ilgili asgari başvuru koşullarını sağlamak kaydıyla</font></i></b><font face="Times New Roman"><font size="2">Ek 1&#8217;de yer alan puanlama listesinde, en az 80puanı</font></font><font face="Arial"><font size="2"> 1, 2, 6a, 10, 14, 15, 23, 24, 25 ve 26 numaralı maddelerden olmak üzere (10 ve 14 nolu yayınların zorunlu puanlar kısmında değerlendirilebilmesi için ilgili kongre kitapçığında tam metninin yayımlanmış olması gerekir), toplam 1</font></font><font size="2"><font face="Times New Roman">30 puan almak.</font><br />
<b>b. Güzel Sanatlar Alanı</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">nda<br />
</font></font><font size="2">1. Kuramsal Alanlar<br />
</font></b><font size="2">(a) bendindeki esaslar uygulanı</font><font face="Arial"><font size="2">r.<br />
</font></font><b><font size="2">2. Uygulamalı</font><font face="Arial"><font size="2"> Alanlar <br />
</font></font><font size="2">a.</font></b><b><i><font size="3"><font face="Times New Roman TUR">Doçent kadroları</font><font face="Times New Roman">na atanmak üzere başvuruda bulunan adayların 01.09.2001 tarih ve 24157 sayılı resmi gazetede yayımlanan Doçentlik Sınav Yönetmeliği&#8217;nin eki Temel Alanları ile ilgili asgari başvuru koşullarını sağlamak kaydıyla </font></font></i></b><font size="2">Ek 1&#8217;de yer alan puanlama listesinde, en az 80puanı</font><font face="Arial"><font size="2"> 39, 40, 41, 45, 46, 47, 58, 59 ve 60 numaralı maddelerden olmak üzere, toplam 1</font></font><font size="2">30puan almak.<br />
<b>b. </b>Adayı</font><font face="Arial"><font size="2">n (a) bendindeki yayınlarına ek olarak yardımcı doçentlikten sonra yayımlanmış ve yardımcı doçentlik başvuru dosyasında yer almayan, çalıştığı alandaki araştırmalarına ait veya çalıştığı alanın eğitimi ile ilgili, ilk üç isim içerisinde yer aldığı, en az üç yayını olmalıdır.<br />
</font></font><b><font size="2">c.</font><font size="2">1. Müzik Sanatçı</font><font face="Arial"><font size="2">lığı Alanında<br />
</font></font><font size="2">a.</font></b><b><i><font size="3"><font face="Times New Roman TUR">Doçent kadroları</font><font face="Times New Roman">na atanmak üzere başvuruda bulunan adayların 01.09.2001 tarih ve 24157 sayılı resmi gazetede yayımlanan Doçentlik Sınav Yönetmeliği&#8217;nin eki Temel Alanları ile ilgili asgari başvuru koşullarını sağlamak kaydıyla </font></font></i></b><font size="2">Ek 1&#8217;de yer alan puanlama listesinde, en az 80puanı</font><font face="Arial"><font size="2"> 59, 60, 61 ve 62 numaralı maddelerden olmak üzere toplam 1</font></font><font size="2">30 puan almak.<br />
<b>b.</b> Adayı</font><font face="Arial"><font size="2">n (a) bendindeki yayınlarına ek olarak, yardımcı doçentlik başvuru dosyasında yer almayan, çalıştığı alandaki araştırmalarına ait veya çalıştığı alanın eğitimi ile ilgili, ilk üç isim içinde yer aldığı en az üç yayını olmalıdır.</font></font><b><font size="2"> <br />
</font></b><font size="2"> <br />
<b>2. Müzik Kompozisyonu Alanı</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">nda<br />
</font></font><i><font size="3"><font face="Times New Roman TUR">Doçent kadroları</font><font face="Times New Roman">na atanmak üzere başvuruda bulunan adayların 01.09.2001 tarih ve 24157 sayılı resmi gazetede yayımlanan Doçentlik Sınav Yönetmeliği&#8217;nin eki Temel Alanları ile ilgili asgari başvuru koşullarını sağlamak kaydıyla </font></font></i></b><font face="Times New Roman"><font size="2">Ek 1&#8217;de yer alan puanlama listesinde en az 80puanı</font></font><font face="Arial"><font size="2"> 45 numaralı maddeden olmak üzere, toplam 130</font></font><font size="2"><font face="Times New Roman">puan almak.</font><br />
Adayı</font><font face="Arial"><font size="2">n (a) bendindeki yayınlarına ek olarak yardımcı doçentlikten sonra yayımlanmış ve yardımcı doçentlik başvuru dosyasında yer almayan, çalıştığı alandaki araştırmalarına ait veya çalıştığı alanın eğitimi ile ilgili, ilk üç ismin içinde yer aldığı en az üç yayını olmalıdır.<br />
</font></font><b><font size="2"> <br />
Lisansüstü Tez Yönetimine Katı</font><font face="Arial"><font size="2">lım:<br />
</font></font><font size="2">Madde 13. </font></b><font size="2">Siirt Üniversitesi&#8217;nde henüz Fen Bilimleri Enstitüsü ve Sosyal Bilimler Enstitüsü anabilim dalları</font><font face="Arial"><font size="2">nda lisansüstü programları</font></font><font size="2"> bulunmamaktadı</font><font face="Arial"><font size="2">r. Ancak ileride, </font></font><font size="2">kendi alanı</font><font face="Arial"><font size="2"> ile ilgili açılacak </font></font><font size="2">anabilim dalları söz konusu olduğ</font><font face="Arial"><font size="2">unda,</font></font><font size="2"> aday, lisansüstü tez yönetiminden en az 6 puan almalı</font><font face="Arial"><font size="2">dır. <br />
</font></font><b><font size="2"> <br />
<div align="center">PROFESÖR KADROSUNA ATAMA İ</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">LKELERİ VE UYGULAMA ESASLARI</font></font></div><font face="Arial"><font size="2"><br />
</font></font><font size="2">Yayı</font><font face="Arial"><font size="2">nlar, Akademik Çalışmalar:</font></font></b><font size="2"> <br />
<b>Madde 14. </b>Belirtilen zorunlu ve toplam puanları</font><font face="Arial"><font size="2">n yarısının doçentlik süresince alınmış olması kaydıyla; <br />
</font></font><b><font size="2">a.</font><font size="2">Fen, Mühendislik, Sağ</font><font face="Arial"><font size="2">lık ve Sosyal Bilimleri Alanlarında<br />
</font></font><i><font face="Times New Roman TUR">Profesör kadroları</font><font face="Times New Roman">na atanmak üzere başvuruda bulunan adayların, doçent ünvanını aldıktan sonra yapmış olduğu bilimsel çalışmalar ile 01.09.2001 tarih ve 24157 sayılı resmi gazetede yayımlanan Doçentlik Sınav Yönetmeliği&#8217;nin eki Temel Alanları ile ilgili asgari başvuru koşullarını yeniden sağlamak kaydıyla </font></i></b><font face="Times New Roman"><font size="2">Ek 1&#8217;de yer alan puanlama listesinde, en az 130puanı</font></font><font face="Arial"><font size="2"> 1, 2, 6a, 10, 14, 15, 23, 24, 25 ve 26 numaralı maddelerden olmak üzere (10 ve 14 nolu yayınların zorunlu puanlar kısmında değerlendirilebilmesi için ilgili kongre kitapçığında tam metninin yayımlanmış olması gerekir), toplam 2</font></font><font size="2"><font face="Times New Roman">50 puan almak. </font><br />
<b>b. Güzel Sanatlar Alanı</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">nda<br />
</font></font></b><font size="2"><b>1. Kuramsal Alanlar<br />
</b>(a) bendindeki esaslar uygulanı</font><font face="Arial"><font size="2">r.<br />
</font></font><font size="2"><b>2. Uygulamalı</b></font><b><font face="Arial"><font size="2"> Alanlar<br />
</font></font><i><font face="Times New Roman TUR">Profesör kadroları</font><font face="Times New Roman">na atanmak üzere başvuruda bulunan adayların, doçent ünvanını aldıktan sonra yapmış olduğu bilimsel çalışmalar ile 01.09.2001 tarih ve 24157 sayılı resmi gazetede yayımlanan Doçentlik Sınav Yönetmeliği&#8217;nin eki Temel Alanları ile ilgili asgari başvuru koşullarını yeniden sağlamak </font></i></b><font face="Times New Roman"><font size="2">Ek 1&#8217;de yer alan puanlama listesinde, en az 130puanı</font></font><font face="Arial"><font size="2"> 39, 40, 41, 45, 46, 47, 58, 59 ve 60 numaralı maddelerden olmak üzere toplam 250</font></font><font size="2"><font face="Times New Roman">puan almak.</font><br />
<b>c. 1. Müzik Sanatçı</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">lığı Alanında<br />
</font></font><i><font face="Times New Roman TUR">Profesör kadroları</font><font face="Times New Roman">na atanmak üzere başvuruda bulunan adayların, doçent ünvanını aldıktan sonra yapmış olduğu bilimsel çalışmalar ile 01.09.2001 tarih ve 24157 sayılı resmi gazetede yayımlanan Doçentlik Sınav Yönetmeliği&#8217;nin eki Temel Alanları ile ilgili asgari başvuru koşullarını yeniden sağlamak </font></i></b><font face="Times New Roman"><font size="2">Ek 1&#8217;de yer alan puanlama listesinde, en az 130puanı</font></font><font face="Arial"><font size="2"> 59, 60, 61 ve 62 numaralı maddelerden olmak üzere toplam 250</font></font><font size="2"><font face="Times New Roman">puan almak.</font><br />
<b> <br />
2. Müzik Kompozisyonu Alanı</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">nda<br />
</font></font><i><font face="Times New Roman TUR">Profesör kadroları</font><font face="Times New Roman">na atanmak üzere başvuruda bulunan adayların, doçent ünvanını aldıktan sonra yapmış olduğu bilimsel çalışmalar ile 01.09.2001 tarih ve 24157 sayılı resmi gazetede yayımlanan Doçentlik Sınav Yönetmeliği&#8217;nin eki Temel Alanları ile ilgili asgari başvuru koşullarını yeniden sağlamak kaydıyla </font></i></b><font face="Times New Roman"><font size="2">Ek 1&#8217;de yer alan puanlama listesinde, en az 130puanı</font></font><font face="Arial"><font size="2"> 45 numaralı maddeden olmak üzere toplam 250</font></font><font size="2"><font face="Times New Roman">puan almak.</font><br />
 <br />
<b>Lisansüstü Tez Yönetimine Katı</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">lım:<br />
</font></font><font size="2">Madde 15. </font></b><font size="2">Siirt Üniversitesi&#8217;nde henüz Fen Bilimleri Enstitüsü ve Sosyal Bilimler Enstitüsü anabilim dalları</font><font face="Arial"><font size="2">nda lisansüstü programları bulunmamaktadır. Ancak ileride, kendi alanı ile ilgili açılacak anabilim dalları söz konusu olduğunda, a</font></font><font size="2">day, lisansüstü tez yönetiminden en az 18 puan almalı</font><font face="Arial"><font size="2">dır. <br />
</font></font><b><font size="2"> <br />
Ba</font><font face="Arial"><font size="2">şl</font></font><font size="2">ı</font><font face="Arial"><font size="2">ca Araştırma Eseri:<br />
</font></font><font size="2">Madde 16. </font></b><font size="2">Adaylar sundukları</font><font face="Arial"><font size="2"> eserlerden birini &#8220;Başlıca Araştırma Eseri&#8221; olarak gösterirler. Adayların &#8220;Başlıca Araştırma Eseri&#8221; olarak gösterdikleri çalışma, doçent unvanı aldıktan sonra yaptıkları özgün araştırmalardan kaynaklanmış bir yayın olmalıdır. Başlıca araştırma eserine ait yayında birden fazla araştırmacı isminin bulunması halinde yapılan çalışmada birinci ismin adaya ait olması şartı aranır. <br />
</font></font><b><font size="2">Atı</font><font face="Arial"><font size="2">flar:<br />
</font></font><font size="2">Madde 17. </font></b><font size="2">Fen, Mühendislik ve Sağ</font><font face="Arial"><font size="2">lık Bilimleri alanlarında,</font></font><font size="2"> adayı</font><font face="Arial"><font size="2">n yayınlarından en az iki eserine AHCI (Arts and Humanities Citation Index), SCI (Science Citation Index) -Expanded ve TÜBİTAK yayın teşvik programı içinde tanımlanan dergilerde atıf yapılmış olma şartı aranır.<br />
</font></font><font size="2">SosyalBilimler alanları</font><font face="Arial"><font size="2">nda ise </font></font><font size="2">uluslararası</font><font size="2">atı</font><font face="Arial"><font size="2">fı bulunmadığı takdirde </font></font><font size="2">adayı</font><font face="Arial"><font size="2">n yayımlanmış veya Üniversite Yayın Komisyonu tarafından yayımına karar alınmış bir kitabının bulunması ve eserlerine tezler dışında en az 10 ulusal atıf olması gerekir.<br />
</font></font><font size="2">Ek 1&#8217;de, 4 ve 5 numaralı</font><font face="Arial"><font size="2"> olarak belirtilen puanlama dışında yapılan atıfların en fazla 20 puanı dikkate alınır. <br />
</font></font><font size="2">Yazarları</font><font face="Arial"><font size="2">n kendi eserlerine yaptıkları atıflar, yurt içi yayınlarda değerlendirilmeye alınmaz. <br />
</font></font><b><font size="2"> <br />
</font></b><font size="2"><b><div align="center">EK 1<br />
<br />
AKADEMİ</div></b></font><b><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">K ATAMALARDA DİKKATE ALINACAK PUANLAMA SİSTEMİ</font></font></div><font face="Arial"><font size="2"><br />
<br />
</font></font></b><br />
<b><font size="2">1.</font></b><br />
<font size="2">SSCI (Social Sciences Citation Index), AHCI (Arts and Humanities Citation Index), SCI-Expanded (Science Citation Index) ve TÜBİ</font><font face="Arial"><font size="2">TAK yayın teşvik programı içinde tanımlanan dergilerde yayımlanmış review ve araştırma makaleleri.</font></font><br />
<font face="Arial"><font size="2"> <br />
</font></font><font size="2">25 puan </font><br />
<b><font size="2">2.</font></b><br />
<font size="2">a.</font><font size="2">SSCI (Social Sciences Citation Index), AHCI (Arts and Humanities Citation Index), SCI-Expanded (Science Citation Index) kapsamı</font><font face="Arial"><font size="2"> dışında olup, TÜBİTAK yayın teşvik programı içinde tanımlanan dergilerde yayımlanmış review ve araştırma makaleleri.<br />
</font></font><font size="2">b.</font><font size="2">SSCI (Social Sciences Citation Index) ve AHCI (Arts and Humanities Citation Index), SCI-Expanded (Science Citation Index) ve TÜBİ</font><font face="Arial"><font size="2">TAK yayın teşvik programı kapsamı dışındaki hakemli yabancı dergilerde yayımlanmış araştırma makaleleri. <br />
</font></font><font size="2">c.</font><font size="2">a ve b maddelerinde belirtilen dergilerde yayı</font><font face="Arial"><font size="2">mlanan vaka takdimi, teknik not, editöre mektup, özet, yorum vs.<br />
</font></font><font face="Arial"><font size="2"> <br />
</font></font><font size="2">20 puan <br />
 <br />
15 puan<br />
 <br />
8 puan </font><br />
<b><font size="2">3.</font></b><br />
<font size="2">SSCI (Social Sciences Citation Index), AHCI (Arts and Humanities Citation Index), SCI-Expanded (Science Citation Index), TÜBİ</font><font face="Arial"><font size="2">TAK yayın teşvik programı içinde tanımlanan dergilerde yayımlanmış diğer çalışmalar (vaka takdi</font></font><font size="2">mi, teknik not, editöre mektup, özet, yorum vb. gibi).</font><br />
<font size="2"> <br />
15 puan</font><br />
<b><font size="2">4.</font></b><br />
<font size="2">SSCI (Social Sciences Citation Index), AHCI (Arts and Humanities Citation Index), SCI-Expanded (Science Citation Index) ve TÜBİ</font><font face="Arial"><font size="2">TAK yayın teşvik programı içinde tanımlanan dergilerde çıkan yazılarda adayın ismine ve çalışmalarına ait her atıf için.</font></font><br />
<font face="Arial"><font size="2"> <br />
</font></font><font size="2">5 puan</font><br />
<b><font size="2">5.</font></b><br />
<font size="2">SSCI (Social Sciences Citation Index), AHCI (Arts and Humanities Citation Index), SCI-Expanded (Science Citation Index) ve TÜBİ</font><font face="Arial"><font size="2">TAK yayın teşvik programı kapsamı dışındaki yabancı hakemli dergiler ile yabancı tezlerde ve kitaplarda adayın ismine ve çalışmalarına ait her atıf için.</font></font><br />
<font face="Arial"><font size="2"> <br />
</font></font><font size="2">2 puan</font><br />
<b><font size="2">6.</font></b><br />
<font size="2">Üniversite Yönetim Kurulu tarafı</font><font face="Arial"><font size="2">ndan kabul edilmiş listelerde yer alan yayımlanmış yurt içi yayınlar: <br />
</font></font><font size="2">a.</font><font size="2">Ara</font><font face="Arial"><font size="2">şt</font></font><font size="2">ı</font><font face="Arial"><font size="2">rma niteliğinde ise <br />
</font></font><font size="2">b.</font><font size="2">Vak&#8217;a gözlemi veya derleme niteliğ</font><font face="Arial"><font size="2">inde ise<br />
</font></font><font size="2">(Uluslararası</font><font size="2">indekslere giren dergilere iki puan fazla verilir.)<br />
</font><font size="2"> <br />
10 puan<br />
5 puan</font><br />
<b><font size="2">7.</font></b><br />
<font size="2">Uluslararası</font><font size="2">bilimsel ve ders kitabı</font><font face="Arial"><font size="2"> niteliğindeki kitaplarda adayın adı ile anılan formül, şema, şekil, grafik, tablo, buluş ve görüşlere yer verilmesi.</font></font><br />
<font size="2">15 puan </font><br />
<b><font size="2">8.</font></b><br />
<font size="2">Yurt içinde bası</font><font face="Arial"><font size="2">lmış bilimsel ve ders kitaplarında adayın adı ile anılan formül, şema, şekil, grafik, tablo, buluş ve görüşlere yer verilmesi</font></font><br />
<font size="2">8 puan</font><br />
<b><font size="2">9.</font></b><br />
<font size="2">a.</font><font size="2">Yurt içinde bası</font><font face="Arial"><font size="2">lmış bilimsel ve ders kitaplarında adayın çalışmalarına yapılan her atıf için<br />
</font></font><font size="2">b.</font><font size="2">Yurt içinde yayı</font><font face="Arial"><font size="2">mlanmış makalelerde ve yapılmış tezlerde</font></font><font size="2">adayı</font><font face="Arial"><font size="2">n çalışmalarına her atıf için<br />
</font></font><font size="2">4 puan <br />
2 puan</font><br />
<b><font size="2">10.</font></b><br />
<font size="2">Yurt dışı</font><font face="Arial"><font size="2">ndaki </font></font><font size="2">uluslararası</font><font size="2">kongre ve sempozyumlarda sunulan tebliğ</font><font face="Arial"><font size="2">ler.</font></font><br />
<font size="2">12 puan </font><br />
<b><font size="2">11.</font></b><br />
<font size="2">Yurt dışı</font><font face="Arial"><font size="2">ndaki </font></font><font size="2">uluslararası</font><font size="2">bilimsel toplantı</font><font face="Arial"><font size="2">larda panel yöneticiliği ve oturum başkanlığı.</font></font><br />
<font size="2">15 puan</font><br />
<b><font size="2">12.</font></b><br />
<font size="2">Yurt dışı</font><font face="Arial"><font size="2">ndaki </font></font><font size="2">uluslararası</font><font size="2">bilimsel toplantı</font><font face="Arial"><font size="2">larda panelist olmak.</font></font><br />
<font size="2">10 puan</font><br />
<b><font size="2">13.</font></b><br />
<font size="2">Yurt dışı</font><font face="Arial"><font size="2">ndaki </font></font><font size="2">uluslararası</font><font size="2">kongre ve sempozyumlarda davetli konu</font><font face="Arial"><font size="2">şmac</font></font><font size="2">ı</font><font face="Arial"><font size="2"> olmak. </font></font><br />
<font size="2">15 puan</font><br />
<b><font size="2">14.</font></b><br />
<font size="2">Yurt içi uluslararası</font><font size="2">kongre ve sempozyumlarda sunulan bildiriler.</font><br />
<font size="2">7 puan</font><br />
<b><font size="2">15.</font></b><br />
<font size="2">Yurt içi uluslararası</font><font size="2">kongre ve sempozyumlarda davetli konu</font><font face="Arial"><font size="2">şmac</font></font><font size="2">ı</font><font face="Arial"><font size="2"> olmak.</font></font><br />
<font size="2">10 puan</font><br />
<b><font size="2">16.</font></b><br />
<font size="2">Ulusal bilimsel kongre ve sempozyumlarda sunulan bildiriler.</font><br />
<font size="2">5 puan</font><br />
<b><font size="2">17.</font></b><br />
<font size="2">Ulusal bilimsel toplantı</font><font face="Arial"><font size="2">larda panel yöneticiliği yapmak.</font></font><br />
<font size="2">5 puan</font><br />
<b><font size="2">18.</font></b><br />
<font size="2">a. Ulusal bilimsel toplantı</font><font face="Arial"><font size="2">larda panelist olmak.<br />
</font></font><font size="2">b. Ulusal kongre ve sempozyumda oturum ba</font><font face="Arial"><font size="2">şkanl</font></font><font size="2">ığı</font><font face="Arial"><font size="2"> yapmak.<br />
</font></font><font size="2">3 puan<br />
2 puan</font><br />
<b><font size="2">19.</font></b><br />
<font size="2">Ulusal kongrelerde ve sempozyumlarda davetli konu</font><font face="Arial"><font size="2">şmac</font></font><font size="2">ı</font><font face="Arial"><font size="2"> olmak</font></font><br />
<font size="2">8 puan</font><br />
<b><font size="2">20.</font></b><br />
<font size="2">a.</font><font size="2">SSCI (Social Sciences Citation Index), AHCI (Arts and Humanities Citation Index) ve SCI Expanded (Science Citation Index) kapsamı</font><font face="Arial"><font size="2">ndaki dergilerde hakemlik yapmak (her dergi için).<br />
</font></font><font size="2">b.</font><font size="2">TÜBİ</font><font face="Arial"><font size="2">TAK yayın teşvik programı kapsamındaki dergilerde hakemlik yapmak (her dergi için).<br />
</font></font><font face="Arial"><font size="2"> <br />
</font></font><font size="2">20 puan<br />
10 puan</font><br />
<b><font size="2">21.</font></b><br />
<font size="2">Yurt içinde çı</font><font face="Arial"><font size="2">kan dergilerde </font></font><font size="2">hakemlik yapmak (her dergi için).</font><br />
<font size="2">5 puan</font><br />
<b><font size="2">22.</font></b><br />
<font size="2">Yurt içinde çı</font><font face="Arial"><font size="2">kan hakemli dergilerde en az iki yıl editörlük yapmak (her dergi için).</font></font><br />
<font size="2">10 puan</font><br />
<b><font size="2">23.</font></b><br />
<font size="2">Yayı</font><font face="Arial"><font size="2">mlanmış kitaplar: (Üniversite yayın kurulunca basımına onay verilmiş).<br />
</font></font><font size="2">a.</font><font size="2">Çeviri<br />
b.</font><font size="2">Derleme ve ders kitabı</font><font face="Arial"><font size="2"> <br />
</font></font><font size="2">c.</font><font size="2">Özgün ara</font><font face="Arial"><font size="2">şt</font></font><font size="2">ı</font><font face="Arial"><font size="2">rma kitabı <br />
</font></font><font size="2">10 puan<br />
15 puan <br />
30 puan </font><br />
<b><font size="2">24.</font></b><br />
<font size="2">Yurt dışı</font><font face="Arial"><font size="2">nda yabancı dilde yayımlanmış kitaplar: (Üniversite yayın kurulunca onay verilmiş).<br />
</font></font><font size="2">a.</font><font size="2">Çeviri<br />
b.</font><font size="2">Derleme ve ders kitabı</font><font face="Arial"><font size="2"> <br />
</font></font><font size="2">c.</font><font size="2">Özgün ara</font><font face="Arial"><font size="2">şt</font></font><font size="2">ı</font><font face="Arial"><font size="2">rma kitabı <br />
</font></font><font size="2">12 puan<br />
17 puan <br />
35 puan </font><br />
<b><font size="2">25.</font></b><br />
<font size="2">Yayı</font><font face="Arial"><font size="2">mlanmış kitaplarda bölüm yazarlığı: (Üniversite yayın kurulunca basımına onay verilmiş). <br />
</font></font><font size="2">a.</font><font size="2">Çeviri<br />
b.</font><font size="2">Derleme ve ders kitabı</font><font face="Arial"><font size="2"> <br />
</font></font><font size="2">c.</font><font size="2">Özgün ara</font><font face="Arial"><font size="2">şt</font></font><font size="2">ı</font><font face="Arial"><font size="2">rma kitabı <br />
</font></font><font size="2">Aynı</font><font face="Arial"><font size="2"> kitapta 1 bölümden fazlası dikkate alınmaz.</font></font><br />
<font face="Arial"><font size="2"> <br />
</font></font><font size="2">5 puan<br />
8 puan<br />
15 puan </font><br />
<b><font size="2">26.</font></b><br />
<font size="2">Yurt dışı</font><font face="Arial"><font size="2">nda yabancı dilde yayımlanmış kitaplarda bölüm yazarlığı: (Üniversite yayın kurulunca onay verilmiş). <br />
</font></font><font size="2">a.</font><font size="2">Çeviri<br />
b.</font><font size="2">Derleme ve ders kitabı</font><font face="Arial"><font size="2"> <br />
</font></font><font size="2">c.</font><font size="2">Özgün ara</font><font face="Arial"><font size="2">şt</font></font><font size="2">ı</font><font face="Arial"><font size="2">rma kitabı <br />
</font></font><font size="2">Aynı</font><font face="Arial"><font size="2"> kitapta 1 bölümden fazlası dikkate alınmaz.</font></font><br />
<font face="Arial"><font size="2"> <br />
</font></font><font size="2">7 puan<br />
10 puan<br />
20 puan </font><br />
<b><font size="2">27.</font></b><br />
<font size="2">Yabancı</font><font face="Arial"><font size="2"> dilde yazılmış bilimsel veya ders kitaplarında yöneticilik:<br />
</font></font><font size="2">a.</font><font size="2">Yurt dışı</font><font face="Arial"><font size="2">nda yayımlanmış kitaplar<br />
</font></font><font size="2">b.</font><font size="2">Yurt içinde yayı</font><font face="Arial"><font size="2">mlanmış kitaplar<br />
</font></font><font size="2">20 puan<br />
15 puan</font><br />
<b><font size="2">28.</font></b><br />
<font size="2">a. Türkçe yazı</font><font face="Arial"><font size="2">lmış bilimsel veya ders kitaplarında yöneticilik<br />
</font></font><font size="2">b. Çeviri, bilimsel veya ders kitapları</font><font face="Arial"><font size="2">nda yöneticilik</font></font><br />
<font size="2">10 puan<br />
5 puan </font><br />
<b><font size="2">29.</font></b><br />
<font size="2">Uluslararası</font><font size="2">hakemli dergilerde yöneticilik</font><br />
<font size="2">20 puan</font><br />
<b><font size="2">30.</font></b><br />
<font size="2">Yurt dışı</font><font face="Arial"><font size="2"> ödül ve burslar. </font></font><br />
<font size="2">20 puan</font><br />
<b><font size="2">31.</font></b><br />
<font size="2">Yurt içi ödüller. <br />
Bilimsel kurulu</font><font face="Arial"><font size="2">şlar taraf</font></font><font size="2">ı</font><font face="Arial"><font size="2">ndan verilen bilim, hizmet ve teşvik ödülleri (TÜBİTAK kriterlerine göre olup, SCI vb. makaleleri için verilen teşvik ve para ödülleri kabul edilmez).</font></font><br />
<font face="Arial"><font size="2"> <br />
</font></font><font size="2">10 puan</font><br />
<b><font size="2">32.</font></b><br />
<font size="2">Yüksek lisans tezi yönetmek. </font><br />
<font size="2">6 puan </font><br />
<b><font size="2">33.</font></b><br />
<font size="2">Doktora veya tı</font><font face="Arial"><font size="2">pta uzmanlık tezi yönetmek. </font></font><br />
<font size="2">12 puan </font><br />
<b><font size="2">34.</font></b><br />
<font size="2">Projeler:Kamu kurum ve kurulu</font><font face="Arial"><font size="2">şlar</font></font><font size="2">ı</font><font face="Arial"><font size="2"> tarafından desteklenmiş araştırma ve geliştirme projelerinde; <br />
</font></font><font size="2">a.</font><font size="2">Koordinatör, yürütücü, <br />
b.</font><font size="2">Yürütücü yardı</font><font face="Arial"><font size="2">mcısı, raportör ve araştırmacı olarak görev almak.<br />
</font></font><font face="Arial"><font size="2"> <br />
</font></font><font size="2">8 puan <br />
4 puan </font><br />
<b><font size="2">35.</font></b><br />
<font size="2">Yurt dışı</font><font face="Arial"><font size="2"> Projeler:</font></font><b><font size="2"> <br />
</font></b><font size="2">a.</font><font size="2">Koordinatör, yürütücü, <br />
b.</font><font size="2">Yürütücü yardı</font><font face="Arial"><font size="2">mcısı, raportör ve araştırmacı olarak görev almak.<br />
</font></font><font size="2">12 puan <br />
6 puan </font><br />
<b><font size="2">36.</font></b><br />
<font size="2">Ansiklopedilerde madde yazarlığı</font><font face="Arial"><font size="2"> (her madde için).</font></font><br />
<font size="2">3 puan </font><br />
<b><font size="2">37.</font></b><br />
<font size="2">Eğ</font><font face="Arial"><font size="2">itim-Öğretim Koordinatörlüğü</font></font><font size="2">(her yı</font><font face="Arial"><font size="2">l için).</font></font><br />
<font size="2">2 puan </font><br />
<b><font size="2">38.</font></b><br />
<font size="2">Kongre, sempozyum düzenlemek:<br />
<b>1.</b> Uluslararası</font><font face="Arial"><font size="2"> <br />
</font></font><font size="2">a.</font><font size="2">Ba</font><font face="Arial"><font size="2">şkan<br />
</font></font><font size="2">b.</font><font size="2">Sekreter<br />
c.</font><font size="2">Düzenleme Kurulu Üyesi<br />
<b>2. </b>Ulusal<br />
a.</font><font size="2">Ba</font><font face="Arial"><font size="2">şkan<br />
</font></font><font size="2">b.</font><font size="2">Sekreter<br />
c.</font><font size="2">Düzenleme Kurulu Üyesi<br />
</font><font size="2"> <br />
20 puan <br />
15 puan <br />
5 puan<br />
15 puan <br />
8 puan <br />
3 puan</font><br />
<b><font size="2">39.</font></b><br />
<font size="2">Yurt içi sergiler:<br />
a.</font><font size="2">Bireysel (ki</font><font face="Arial"><font size="2">şisel) sergiler<br />
</font></font><font size="2">b.</font><font size="2">Ulusal bienaller, trianeler<br />
c.</font><font size="2">Grup sergileri<br />
d.</font><font size="2">Devlet resim ve heykel sergisi<br />
e.</font><font size="2">Üniversitelerin düzenlediğ</font><font face="Arial"><font size="2">i sergiler<br />
</font></font><font size="2">f.</font><font size="2">Karma sergiler<br />
g.</font><font size="2">Kamu kurulu</font><font face="Arial"><font size="2">şlar</font></font><font size="2">ı</font><font face="Arial"><font size="2">nca düzenlenen sergiler<br />
</font></font><font size="2">h.</font><font size="2">Özel kurulu</font><font face="Arial"><font size="2">şlarca düzenlenen sergiler<br />
</font></font><font size="2">20 puan<br />
10 puan<br />
10 puan<br />
10 puan<br />
10 puan<br />
5 puan<br />
5 puan<br />
5 puan</font><br />
<b><font size="2">40.</font></b><br />
<font size="2">Yurt dışı</font><font face="Arial"><font size="2">ndaki sergiler:<br />
</font></font><font size="2">a.</font><font size="2">Bireysel sergiler<br />
b.</font><font size="2">Grup sergileri<br />
c.</font><font size="2">Karma sergiler<br />
</font><font size="2">20 puan<br />
10 puan<br />
5 puan</font><br />
<b><font size="2">41.</font></b><br />
<font size="2">Uluslararası</font><font size="2">sergiler:<br />
a.</font><font size="2">Uluslararası</font><font size="2">bienaller, trianeler<br />
b.</font><font size="2">Uluslararası</font><font size="2">grup sergileri<br />
c.</font><font size="2">Uluslararası</font><font size="2">karma sergiler<br />
</font><font size="2">25 puan<br />
15 puan<br />
5 puan</font><br />
<b><font size="2">42.</font></b><br />
<font size="2">Sanat sempozyumları</font><font face="Arial"><font size="2">:<br />
</font></font><font size="2">a.</font><font size="2">Sempozyuma katı</font><font face="Arial"><font size="2">lım<br />
</font></font><font size="2">b.</font><font size="2">Sempozyum düzenleme<br />
</font><font size="2">15 puan<br />
10 puan</font><br />
<b><font size="2">43.</font></b><br />
<font size="2">Koleksiyon hazı</font><font face="Arial"><font size="2">rlığı ve sunumu:<br />
</font></font><font size="2">a.</font><font size="2">Kuma</font><font face="Arial"><font size="2">ş tasar</font></font><font size="2">ı</font><font face="Arial"><font size="2">mı (koleksiyonu)<br />
</font></font><font size="2">b.</font><font size="2">Giysi tasarı</font><font face="Arial"><font size="2">mı (koleksiyonu)<br />
</font></font><font size="2">c.</font><font size="2">Aksesuar tasarı</font><font face="Arial"><font size="2">mı (koleksiyonu)<br />
</font></font><font size="2">20</font><font size="2">Puan<br />
20</font><font size="2">puan<br />
20 puan</font><br />
<b><font size="2">44.</font></b><br />
<font size="2">Müzik Teknolojisi-Uygulama:<br />
a.</font><font size="2">Tonmaysterlik projesi gerçekle</font><font face="Arial"><font size="2">ştirme<br />
</font></font><font size="2">b.</font><font size="2">Ses sistemi projesini gerçekle</font><font face="Arial"><font size="2">ştirme<br />
</font></font><font size="2">c.</font><font size="2">Tonmaysterlik projesi katı</font><font face="Arial"><font size="2">lım<br />
</font></font><font size="2">20 puan<br />
15 puan<br />
5 puan</font><br />
<b><font size="2">45.</font></b><br />
<font size="2">Müzik Kompozisyonları</font><font face="Arial"><font size="2">:<br />
</font></font><font size="2">a.</font><font size="2">Sahne yapı</font><font face="Arial"><font size="2">tları (Opera- Bale-Oratoryo vb.)<br />
</font></font><font size="2">b.</font><font size="2">Senfonik yapı</font><font face="Arial"><font size="2">tları (senfoni, konçerto vb.)<br />
</font></font><font size="2">c.</font><font size="2">Oda Müziğ</font><font face="Arial"><font size="2">i, koro ve solo yapıt<br />
</font></font><font size="2">d.</font><font size="2">Düzenlemeler<br />
e.</font><font size="2">Elektronik müzik yapı</font><font face="Arial"><font size="2">tları<br />
</font></font><font size="2">25 puan<br />
20 puan<br />
15 puan<br />
10 puan<br />
15 puan</font><br />
<b><font size="2">46.</font></b><br />
<font size="2">Uzun Metrajlı</font><font face="Arial"><font size="2"> Film:<br />
</font></font><font size="2">a.</font><font size="2">Yönetmen<br />
b.</font><font size="2">Görüntü yönetmeni / kurgu<br />
c.</font><font size="2">Senaryo yazarı<br />
</font><font size="2">20 puan<br />
20 puan<br />
20 puan</font><br />
<b><font size="2">47.</font></b><br />
<font size="2">Kı</font><font face="Arial"><font size="2">sa Film ve Belgeseller:<br />
</font></font><font size="2">a.</font><font size="2">Yönetmen<br />
b.</font><font size="2">Görüntü yönetmeni<br />
</font><font size="2">10 puan<br />
10 puan</font><br />
<b><font size="2">48.</font></b><br />
<font size="2">TV Filmleri / Diziler:<br />
a.</font><font size="2">Yönetmen<br />
b.</font><font size="2">Görüntü yönetmeni<br />
c.</font><font size="2">Senaryo yazarı<br />
</font><font size="2">15 puan<br />
10 puan<br />
10 puan</font><br />
<b><font size="2">49.</font></b><br />
<font size="2">TV Programları</font><font face="Arial"><font size="2">:<br />
</font></font><font size="2">a.</font><font size="2">Yönetmen<br />
b.</font><font size="2">Kameraman<br />
c.</font><font size="2">Metin yazarı<br />
</font><font size="2">10 puan<br />
5 puan<br />
5 puan</font><br />
<b><font size="2">50.</font></b><br />
<font size="2">Reklam / Tanı</font><font face="Arial"><font size="2">tım Filmleri:<br />
</font></font><font size="2">a.</font><font size="2">Yönetmen<br />
b.</font><font size="2">Kameraman <br />
c.</font><font size="2">Metin yazarı<br />
</font><font size="2">5 puan<br />
3 puan<br />
3 puan</font><br />
<b><font size="2">51.</font></b><br />
<font size="2">Festival Çalış</font><font face="Arial"><font size="2">maları:<br />
</font></font><font size="2">a.</font><font size="2">Uluslararası</font><font size="2">film festivali düzenleme<br />
b.</font><font size="2">Uluslararası</font><font size="2">film festivaline film ile katı</font><font face="Arial"><font size="2">lım<br />
</font></font><font size="2">c.</font><font size="2">Ulusal film festivaline film ile katı</font><font face="Arial"><font size="2">lım<br />
</font></font><font size="2">d.</font><font size="2">Ulusal film festivali düzenleme<br />
</font><font size="2">20 puan<br />
15 puan<br />
10 puan<br />
5 puan</font><br />
<b><font size="2">52.</font></b><br />
<font size="2">Geleneksel Türk El Sanatları</font><font face="Arial"><font size="2"> ile ilgili Başbakanlık Arşivi, Topkapı Sarayı, Vakıflar Genel Müdürlüğü gibi kamu kuruluşlarında muhafaza edilen belgelerin çözümlenmesi ve yayımlanması.</font></font><br />
<font face="Arial"><font size="2"> <br />
</font></font><font size="2">15 puan</font><br />
<b><font size="2">53.</font></b><br />
<font size="2">Gösteriler:<br />
a.</font><font size="2">Uluslararası</font><font size="2">dia gösterileri<br />
b.</font><font size="2">Uluslararası</font><font size="2">multivizyon gösterileri<br />
</font><font size="2">10 puan<br />
10 puan</font><br />
<b><font size="2">54.</font></b><br />
<font size="2">Sanatsal Ödüller:<br />
a.</font><font size="2">Uluslararası</font><font size="2">ödüller<br />
b.</font><font size="2">Üniversite ödülleri<br />
c.</font><font size="2">Ulusal resmi ödüller<br />
d.</font><font size="2">Ulusal özel ödüller<br />
</font><font size="2">20 puan<br />
15 puan<br />
10 puan<br />
5 puan</font><br />
<b><font size="2">55.</font></b><br />
<font size="2">Tiyatro Çalış</font><font face="Arial"><font size="2">maları:<br />
</font></font><font size="2">a.</font><font size="2">Tam uzunlukta bir oyun sahneleme<br />
b.</font><font size="2">Kı</font><font face="Arial"><font size="2">sa oyun sahnelemek<br />
</font></font><font size="2">10 puan<br />
5 puan</font><br />
<b><font size="2">56.</font></b><br />
<font size="2">Oyun Yazarlığı</font><font face="Arial"><font size="2">:<br />
</font></font><font size="2">a.</font><font size="2">Sahne oyunu yazmak<br />
b.</font><font size="2">Kı</font><font face="Arial"><font size="2">sa sahne oyunu yazmak<br />
</font></font><font size="2">20 puan<br />
10 puan</font><br />
<b><font size="2">57.</font></b><br />
<font size="2">Sahne Tasarı</font><font face="Arial"><font size="2">mı:<br />
</font></font><font size="2">a.</font><font size="2">Oyun, film, televizyon programı</font><font face="Arial"><font size="2"> prodüksiyonunda dekor tasarımı<br />
</font></font><font size="2">b.</font><font size="2">Oyun, film, televizyon programı</font><font face="Arial"><font size="2"> prodüksiyonunda dekor tasarım grubunda görev<br />
</font></font><font size="2">20 puan<br />
10 puan</font><br />
<b><font size="2">58.</font></b><br />
<font size="2">Kostüm Tasarı</font><font face="Arial"><font size="2">mı:<br />
</font></font><font size="2">a.</font><font size="2">Oyun, film, televizyon programı</font><font face="Arial"><font size="2"> prodüksiyonunda kostüm tasarımı<br />
</font></font><font size="2">b.</font><font size="2">Oyun, film, televizyon programı</font><font face="Arial"><font size="2"> prodüksiyonunda kostüm tasarım grubunda görev<br />
</font></font><font size="2">20 puan<br />
10 puan</font><br />
<b><font size="2">59.</font></b><br />
<font size="2">Yurt içi Sanatsal Etkinlikler:<br />
a.</font><font size="2">Bireysel dinletiler<br />
b.</font><font size="2">Karma dinletiler<br />
c.</font><font size="2">E</font><font face="Arial"><font size="2">şlikçi olarak kat</font></font><font size="2">ı</font><font face="Arial"><font size="2">lımlar<br />
</font></font><font size="2">d.</font><font size="2">Orkestra, opera, balede solist olarak yer almak<br />
e.</font><font size="2">Oda müziğ</font><font face="Arial"><font size="2">i dinletileri<br />
</font></font><font size="2">f.</font><font size="2">Orkestra (tutti), opera (koro) ve balede (cor de ballet) yer almak<br />
g.</font><font size="2">Radyo, TV. etkinlikleri<br />
h.</font><font size="2">Audio yayı</font><font face="Arial"><font size="2">nları (Kaset, CD)<br />
</font></font><font size="2">20 puan<br />
15 puan<br />
15 puan<br />
20 puan<br />
15 puan<br />
5 puan<br />
10 puan<br />
20 puan</font><br />
<b><font size="2">60.</font></b><br />
<font size="2">Yurt dışı</font><font face="Arial"><font size="2"> Sanatsal Etkinlikler: 59 numaralı maddede yer alan etkinlikler yurt dışında yapıldığı taktirde verilecek ek puan</font></font><br />
<font size="2">5 puan</font><br />
<b><font size="2">61.</font></b><br />
<font size="2">Yurt içinde Yönettiğ</font><font face="Arial"><font size="2">i Sanatsal Faaliyetler:<br />
</font></font><font size="2">a.</font><font size="2">Bireysel dinleti hazı</font><font face="Arial"><font size="2">rlığı ve sunumu<br />
</font></font><font size="2">b.</font><font size="2">Karma dinleti hazı</font><font face="Arial"><font size="2">rlığı ve sunumu<br />
</font></font><font size="2">c.</font><font size="2">E</font><font face="Arial"><font size="2">şlikçi olarak dinleti haz</font></font><font size="2">ı</font><font face="Arial"><font size="2">rlığı ve sunumu<br />
</font></font><font size="2">d.</font><font size="2">Orkestra, opera, balede etkinliklerini hazı</font><font face="Arial"><font size="2">rlama<br />
</font></font><font size="2">e.</font><font size="2">Oda müziğ</font><font face="Arial"><font size="2">i etkinliklerini hazırlama<br />
</font></font><font size="2">f.</font><font size="2">Radyo ve TV yayı</font><font face="Arial"><font size="2">nlarını ve etkinliklerini hazırlama<br />
</font></font><font size="2">g.</font><font size="2">Audio yayı</font><font face="Arial"><font size="2">nlarını hazırlama<br />
</font></font><font size="2">15 puan<br />
10 puan<br />
5 puan<br />
3 puan<br />
10 puan<br />
5 puan<br />
15 puan</font><br />
<b><font size="2">62.</font></b><br />
<font size="2">Yurt dışı</font><font face="Arial"><font size="2">nda Yönettiği Sanatsal Faaliyetler: 61 numaralı maddede yer alan etkinlikler yurt dışında yapıldığı taktirde verilecek ek puan. </font></font><br />
<font size="2">5 puan</font><br />
<b><font size="2">63.</font></b><br />
<font size="2">Endüstride kullanı</font><font face="Arial"><font size="2">lan patentler</font></font><br />
<font size="2">20 puan</font><br />
<br />
<b><font size="2"><div align="center"><br />
 <br />
EK 2<br />
<br />
YARDIMCI DOÇENTLİ</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">K KADROSUNA BAŞVURU DOSYALARI İÇERİSİNDE YER ALACAK BİLGİ VE DÖKÜMANLAR</font></font></div><font face="Arial"><font size="2"><br />
</font></font></b><br />
<font size="2"> <br />
<b>1. ÖZ GEÇMİŞ</b> (A</font><font face="Arial"><font size="2">şa</font></font><font size="2">ğı</font><font face="Arial"><font size="2">daki alt başlıklar halinde düzenlenecektir.)<br />
</font></font><b><font size="2">1.1. Adı</font><font face="Arial"><font size="2"> Soyadı<br />
</font></font><font size="2">1.2. Doğ</font><font face="Arial"><font size="2">um Yeri ve Tarihi<br />
</font></font><font size="2">1.3. Eğ</font><font face="Arial"><font size="2">itimi </font></font></b><font size="2">(Tarihleriyle birlikte)<br />
<b>1.4. Çalış</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">tığı Kurumlar </font></font></b><font size="2">(Tarihleriyle birlikte)<br />
<b>1.5. Aldığı</b></font><b><font face="Arial"><font size="2"> Ödüller<br />
</font></font><font size="2">1.6. Üyesi Olduğ</font><font face="Arial"><font size="2">u Meslek Kuruluşları<br />
</font></font></b><b><font size="2"> <br />
<div align="center">ANABİ</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">LİM DALLARI İÇİN</font></font></div><font face="Arial"><font size="2"><br />
</font></font></b><br />
<b><font size="2"> <br />
<div align="center">ANASANAT DALLARI İ</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">ÇİN</font></font></div></b><font size="2"><b>2. YAYINLAR </b>(A</font><font face="Arial"><font size="2">şa</font></font><font size="2">ğı</font><font face="Arial"><font size="2">daki alt başlıklar halinde düzenlenecektir. Aynı yayın bildiri ve makale olarak verilmiş ise belirtilmelidir.)<br />
</font></font><b><font size="2">2.1 Doktora veya İ</font><font face="Arial"><font size="2">htisas Tezinin Özeti<br />
</font></font><font size="2">2.2 Doktora veya İ</font><font face="Arial"><font size="2">htisas Tezinden Yayımlanmış Makaleler<br />
</font></font></b><font size="2">2.2.1. Ulusal veya uluslararası</font><font size="2">dergilerde<br />
2.2.2. Ulusal ve uluslararası</font><font size="2">sempozyum, kongre veya konferans bildirileri<br />
<b>2.3. Doktora veya İ</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">htisas Tezi dışında Yayımlanmış Makaleler<br />
</font></font></b><font size="2">2.3.1. Ulusal veya uluslararası</font><font size="2">dergilerde<br />
2.3.2. Ulusal ve uluslararası</font><font size="2">sempozyum, kongre veya konferans bildirileri<br />
<b>2.4. Diğ</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">er Yayınlar</font></font></b><font size="2"> (Kitaplar vs)<br />
</font><font size="2"> <br />
<b>2. YAYINLAR (</b>A</font><font face="Arial"><font size="2">şa</font></font><font size="2">ğı</font><font face="Arial"><font size="2">daki alt başlıklar halinde düzenlenecektir. Aynı yayın bildiri ve makale olarak verilmiş ise belirtilmelidir.)<br />
</font></font><b><font size="2">2.1 Sanatta Yeterlik Tezinin Özeti<br />
2.2. Sanatsal Etkinlikler<br />
</font></b><font size="2">2.2.1. Yurt dışı<br />
2.2.2. Yurt içi<br />
<b>2.3. Müzik Kompozisyonları<br />
2.4. Sanatta Yeterlik Tezi Dışı</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">nda Yayımlanmış Makaleler<br />
</font></font></b><font size="2">2.4.1. Uluslararası</font><font size="2">dergilerde<br />
2.4.2. Ulusal dergilerde<br />
2.4.3. Ulusal ve uluslararası</font><font size="2">sempozyum, kongre veya konferans bildirileri<br />
<b>2.5. Diğ</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">er Yayınlar</font></font></b><font size="2"> (Kitaplar vs)<br />
</font><b><font size="2"><br />
3. VERDİĞİ</font><font face="Arial"><font size="2"> SEMİNERLER, KONFERANSLAR </font></font></b><font size="2">(Konu, Tarih, Yer, Kurum)</font><br />
<b><font size="2"><br />
4. PROJELER </font></b><font size="2">(Kamu kurum ve kurulu</font><font face="Arial"><font size="2">şlar</font></font><font size="2">ı</font><font face="Arial"><font size="2"> tarafından desteklenmiş araştırma ve geliştirme projelerinde koordinatör, yürütücü, raportör ve araştırmacı olarak görev almak).<br />
</font></font><font size="2"><br />
<b>5. SEMİ</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">NER VEYA DENEME DERSİ </font></font></b><font size="2">: Konferans veya deneme dersi en az 45, en fazla 90 dakika içinde sunulacaktı</font><font face="Arial"><font size="2">r.</font></font><br />
<b><font size="2"><br />
6. YABANCI Dİ</font><font face="Arial"><font size="2">L </font></font></b><font size="2">ÜDS&#8217;den en az 50 puan almak yada Yükseköğ</font><font face="Arial"><font size="2">retim Kurulu Başkanlığı&#8217;nın 10.09.2007 tarih, B.30.0.PER.0.00.00.01.005.4163</font></font><font size="2">-023217 sayı</font><font face="Arial"><font size="2">lı yazı</font></font><font size="2">sı</font><font face="Arial"><font size="2"> gereğince</font></font><font size="2"> KPDS&#8217;den en az 60 puan ve e</font><font face="Arial"><font size="2">şde</font></font><font size="2">ğ</font><font face="Arial"><font size="2">erliği kabul edilen sınavlardan bu puan muadili bir puan almak</font></font><font size="2"> veya Siirt üniversitesi tarafı</font><font face="Arial"><font size="2">ndan yapılacak dil sınavında 100 üzerinden </font></font><font size="2">65 puan almış</font><font face="Arial"><font size="2"> olmak</font></font><font size="2">.<br />
</font><br />
<font size="2">Her dosyaya çalış</font><font face="Arial"><font size="2">maların isimlerinin yazılı olduğu birer disket konulacaktır.<br />
</font></font><font size="2">Dosyanı</font><font face="Arial"><font size="2">n ilk sayfasına ek 6&#8217;da örneği verilen puanlama tabloları aday tarafından eklenecektir.<br />
</font></font><b><font size="2"><div align="center"><br />
EK 3<br />
<br />
DOÇENTLİ</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">K KADROSUNA BAŞVURU DOSYALARI İÇERİSİNDE YER ALACAK BİLGİ VE DÖKÜMANLAR<br />
</font></font></div><font face="Arial"><font size="2"><br />
</font></font><font size="2"><div align="center">ÖZ GEÇMİŞ</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2"> VE ESERLER LİSTESİ</font></font></div><font face="Arial"><font size="2"><br />
</font></font><font size="2">ÖZ GEÇMİŞ<br />
Adı</font><font face="Arial"><font size="2"> Soyadı:</font></font></b><font size="2"> <br />
<b>Doğ</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">um Tarihi:</font></font></b><font size="2"> <br />
<b>Doğ</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">um Yeri:<br />
</font></font><font size="2">Ünvanı</font><font face="Arial"><font size="2">:</font></font></b><font size="2"> <br />
<b>Öğ</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">renim Durumu: <br />
</font></font></b><font size="2"><br />
</font><br />
<b><font size="2"><div align="center">Derece </div></font></b><b><font size="2"><div align="center">Alan </div></font></b><b><font size="2"><div align="center">Üniversite </div></font></b><b><font size="2"><div align="center">Yı</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">l </font></font></div></b><font size="2">Lisans </font><br />
   <font size="2">Y. Lisans </font><br />
   <font size="2">Doktora/S.Yeterlik </font><br />
   <br />
<b><font size="2"><br />
Görevler: <br />
<br />
</font></b><br />
<b><font size="2"><div align="center">Görev Unvanı</div></font></b><b><font size="2"><div align="center">Görev Yeri</div></font></b><b><font size="2"><div align="center">Yı</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">l </font></font></div></b><font size="2">Ar.Gör.</font><br />
  <font size="2">Dr.Ar</font><font face="Arial"><font size="2">ş.Gör. </font></font><br />
  <font size="2">Xxxx</font><br />
  <font size="2">Yar.Doç. </font><br />
  <br />
<b><font size="2"> <br />
Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri : <br />
</font></b><font size="2">Sert, T., &#8220;<i>Gözenekli Ortamlarda Isı</i></font><i><font face="Arial"><font size="2"> Transferi</font></font></i><font size="2">&#8221;, Atatürk Üniversitesi, 1990. <br />
<b>Yönetilen Doktora Tezleri / Sanatta Yeterlik Çalış</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">maları :<br />
</font></font></b><font size="2">Mert, K., &#8220;<i>Ayrı</i></font><i><font face="Arial"><font size="2"> Merkezli Borularda Akış ve Isı Transferi</font></font></i><font size="2">&#8221;, Gaziantep Üniversitesi, 1995. <br />
<b>Projelerde Yaptığı</b></font><b><font face="Arial"><font size="2"> Görevler :<br />
</font></font></b><i><font size="2">Ayrı Merkezli Borularda Akış ve Isı Transferi</font></i><font size="2">, TÜBİTAK Projesi, MAG-188, <b><i>Proje Yöneticisi</i></b>, 1990. <br />
<b>İdari Görevler : <br />
</b>Bölüm Başkanlığı Xxxxxxxx Üniversitesi 19xx-19xx <br />
<b>Bilimsel Kurulu</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">şlara Üyelikler : <br />
</font></font><font size="2">Ödüller :<br />
<br />
Son iki yı</font><font face="Arial"><font size="2">lda verdiği lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler </font></font></b><font size="2">(Açı</font><font face="Arial"><font size="2">lmışsa,</font></font><font size="2">yaz döneminde verilen dersler de tabloya ilave edilecektir)<b>: <br />
<br />
</b></font><b><font size="2"><div align="center">Haftalı</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">k Saati </font></font></div></b><b><font size="2">Teorik </font></b><br />
<b><font size="2">Uygulama </font></b><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<font size="2">Bahar </font><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<b><font size="2"><br />
 <br />
ESERLER <br />
Yüksek lisans tezinin adı</font><font face="Arial"><font size="2"> ve özeti:<br />
</font></font><font size="2">Doktora tezinin adı</font><font face="Arial"><font size="2"> ve özeti:<br />
</font></font><font size="2">Doktora veya uzmanlı</font><font face="Arial"><font size="2">k tezinden yayımlanmış makaleler:<br />
</font></font></b><font size="2">Uluslararası</font><font size="2">hakemli dergilerde<br />
Ulusal hakemli dergilerde<br />
Ulusal ve uluslararası</font><font size="2">sempozyum, kongre veya konferans bildirileri<br />
<b>Uluslararası</b></font><b><font size="2">hakemli dergilerde yayı</font><font face="Arial"><font size="2">mlanan makaleler :<br />
</font></font><font size="2">1</font></b><font size="2">. Sert, M. ve C. Txxxxxx, &#8220;A Heat Transfer Correlation for Solid-Liquid Flows in Horizontal Pipes,&#8221; <i>Int. J. Heat Mass Transfer</i>, <b>54</b>, 778-786 (1997). <br />
<b>Uluslararası</b></font><b><font size="2">bilimsel toplantı</font><font face="Arial"><font size="2">larda sunulan ve bildiri kitabında (</font></font><i><font size="2">Proceedings</font></i><font size="2">) bası</font><font face="Arial"><font size="2">lan bildiriler:<br />
</font></font><font size="2">2</font></b><font size="2">. Txxxxxx, C., Z. Mxxx ve H. G. Kemal, &#8220;Boundary Vorticity Method for Convective Heat Transfer with Secondary Flow,&#8221; <i>Proc. 4th Int. Heat Transfer Conference</i>, Paris, Vol. IV, 851-877, Elsevier, Amsterdam, 1994. <br />
<b>Yazı</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">lan </font></font><font size="2">uluslararası</font><font size="2">kitaplar veya kitaplarda bölümler :<br />
3</font></b><font size="2">. Txxxxxx, C., <i>Principle of Heat Transfer in Porous Media</i>, Springer-Verlag, New York, 1991. <br />
<b>4</b>. Txxxxxx, C. ve L. Gümü</font><font face="Arial"><font size="2">ş, &#8220;Convective and Radiative Heat Transfer in Porous Media&#8221;, </font></font><i><font size="2">Advances in Applied Mechanics</font></i><font size="2">, ed. J.W. Hutchinson and T.Y. Wu, Vol. 27, 225-281, Academic Press, Boston, 1989. <br />
<b>Ulusal hakemli dergilerde yayı</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">mlanan makaleler :<br />
</font></font><font size="2">5</font></b><font size="2">. Sert, T. ve C. Txxxxxx, &#8220;Gözenekli Ortamlarda Isı</font><font face="Arial"><font size="2"> Transferi&#8221;, </font></font><i><font size="2">Isı</font><font face="Arial"><font size="2"> Bilimi ve Tekniği</font></font></i><font size="2">, <b>5</b>, 23-28 (1981). <br />
<b>Ulusal bilimsel toplantı</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">larda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler:<br />
</font></font><font size="2">6</font></b><font size="2">. Txxxxxx, C., &#8220;Isı</font><font face="Arial"><font size="2"> Pompalarının Ekserji Analizi&#8221;, </font></font><i><font size="2">2. Ulusal Termodinamik Kongresi</font></i><font size="2">, Cilt I, 17-25, Antalya, 1989. <br />
<b>Diğ</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">er yayınlar: </font></font><font size="2">(Kitaplar vs.)<br />
Atı</font><font face="Arial"><font size="2">flar:<br />
</font></font><font size="2">Verdiğ</font><font face="Arial"><font size="2">i seminerler, konferanslar</font></font></b><font size="2"> (konu, tarih, yer, kurum):<br />
<b>Doçentlik belgesi:<br />
<br />
Her dosyaya çalış</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">maların isimlerinin yazılı olduğu birer disket konulacaktır.<br />
</font></font><font size="2">Dosyanı</font><font face="Arial"><font size="2">n ilk sayfasına </font></font><font size="2">ek 6&#8217;da</font></b><font size="2"> <b>örneğ</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">i verilen puanlama tabloları aday tarafından eklenecektir.<br />
</font></font><font size="2"><div align="center"> <br />
EK 4<br />
<br />
PROFESÖRLÜK KADROSUNA BA</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">ŞVURU DOSYALARI </font></font><font size="2">İ</font><font face="Arial"><font size="2">ÇERİSİNDE YER ALACAK BİLGİ VE DOKÜMANLAR</font></font></div><font face="Arial"><font size="2"><br />
</font></font></b><b><font size="2">1. ÖZ GEÇMİŞİ</font></b><br />
<b><font size="2">2. YABANCI Dİ</font><font face="Arial"><font size="2">L DURUMU</font></font></b><br />
<b><font size="2">3.</font><font size="2">Bİ</font><font face="Arial"><font size="2">LİMSEL ÇALIŞMALAR VE YAYINLARI<br />
</font></font><font size="2">3.1. Tezler :<br />
3.1.1.</font></b><font size="2">Yüksek Lisans Tezi (varsa) <br />
<b>3.1.2.</b></font><font size="2">Doktora Tezi<br />
<b>3.1.3.</b></font><font size="2">Profesörlük Ba</font><font face="Arial"><font size="2">şl</font></font><font size="2">ı</font><font face="Arial"><font size="2">ca Araştırma Eseri<br />
</font></font><b><font size="2">3.2. Kitaplar<br />
3.2.1.</font></b><font size="2">Doçentlik Öncesi<br />
<b>3.2.2.</b></font><font size="2">Doçentlik Süresince<br />
<b>3.3.</b></font><b><font size="2">Makaleler ve Bildiriler<br />
3.3.1.</font><font size="2">Doçentlik Öncesi<br />
3.3.1.1.</font></b><font size="2">Uluslararası</font><font size="2">dergilerde <br />
<b>3.3.1.1.</b></font><font size="2">Ulusal dergilerde<br />
<b>3.3.1.2.1.</b> Ulusal ve uluslararası</font><font size="2">sempozyum, kongre veya konferans kitapları</font><font face="Arial"><font size="2">nda tam metin olarak basılmış olanlar.<br />
</font></font><b><font size="2">3.3.1.2.2.</font></b><font size="2"> Ulusal ve uluslararası</font><font size="2">sempozyum, kongre veya konferans bildiri özetleri.<br />
<b>3.3.1.2.3.</b> Diğ</font><font face="Arial"><font size="2">er yayınlar (kitaplar, ders notları vs.).<br />
</font></font><b><font size="2">3.3.2.</font><font size="2">Doçentlik Süresince<br />
3.3.2.1.</font></b><font size="2">Uluslararası</font><font size="2">dergilerde <br />
<b>3.3.2.2.</b></font><font size="2">Ulusal dergilerde<br />
<b>3.3.2.2.1.</b> Ulusal ve uluslararası</font><font size="2">sempozyum, kongre veya konferans kitapları</font><font face="Arial"><font size="2">nda tam metin olarak basılmış olanlar.<br />
</font></font><b><font size="2">3.3.2.2.2.</font></b><font size="2"> Ulusal ve uluslararası</font><font size="2">sempozyum, kongre veya konferans bildiri özetleri.<br />
<b>3.3.2.2.3.</b> Diğ</font><font face="Arial"><font size="2">er yayınlar (kitaplar, ders notları vs.).<br />
</font></font><b><font size="2">4. ATIFLAR </font></b><font size="2">(Atı</font><font face="Arial"><font size="2">f yapılan ve atıf yapan eserler yazarları ile birlikte belirtilir).</font></font><br />
<b><font size="2">5.</font><font size="2">Lİ</font><font face="Arial"><font size="2">SANS VE LİSANSÜSTÜ EĞİTİME KATKI<br />
</font></font><font size="2">5.1. </font></b><font size="2">Lisans ve lisansüstü eğ</font><font face="Arial"><font size="2">itimde verdiği dersler,<br />
</font></font><b><font size="2">5.2. </font></b><font size="2">Yönettiğ</font><font face="Arial"><font size="2">i tezler<br />
</font></font><b><font size="2">5.2.1.</font></b><font size="2"> Yüksek lisans<br />
<b>5.2.2.</b> Doktora<br />
</font><b><font size="2">6. VERDİĞİ</font><font face="Arial"><font size="2"> KONFERANS VEYA SEMİNERLER </font></font></b><font size="2">(Konu, Tarih, Yer ve Kurum)</font><br />
<b><font size="2">7.</font><font size="2">İDARİ GÖREVLERİ (</font></b><font size="2">Tarihleri itibariyle)<br />
</font><b><font size="2">8.</font><font size="2">ÇE</font><font face="Arial"><font size="2">Ş</font></font><font size="2">İ</font><font face="Arial"><font size="2">TLİ KURUMLARCA DESTEKLENEN ARAŞTIRMA PROJELERİ VE MESLEKİ UYGULAMALARI<br />
</font></font><font size="2">8.1.</font></b><font size="2">Desteklenen Ara</font><font face="Arial"><font size="2">şt</font></font><font size="2">ı</font><font face="Arial"><font size="2">rma Projeleri<br />
</font></font><b><font size="2">8.2.</font></b><font size="2">Mesleki Uygulamalar<br />
</font><b><font size="2">9. Bİ</font><font face="Arial"><font size="2">LİMSEL VE MESLEKİ BİLİRKİŞİLİK GÖREVLERİ</font></font></b><br />
<b><font size="2">10. ALDIĞ</font><font face="Arial"><font size="2">I ÖDÜLLER </font></font></b><font size="2">(SCI vb&#8217;lerine giren dergilerde yayı</font><font face="Arial"><font size="2">n yapması nedeniyle TÜBİTAK tarafından verilen ödüller bu grupta değerlendirilmez).<br />
</font></font><b><font size="2">11. ÜYESİ</font><font face="Arial"><font size="2"> OLDUĞU MESLEK KURULUŞLAR<br />
</font></font></b><font size="2"><br />
Her dosyaya çalış</font><font face="Arial"><font size="2">maların isimlerinin yazılı olduğu birer disket konulacaktır</font></font><font size="2">.<br />
Dosyanı</font><font face="Arial"><font size="2">n ilk sayfasına ek 6&#8217;da örneği verilen puanlama tabloları aday tarafından eklenecektir.<br />
</font></font><b><font size="2"><div align="center"><br />
EK 5<br />
<br />
Sİİ</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">RT</font></font><font size="2"> ÜNİ</font><font face="Arial"><font size="2">VERSİTESİ PROFESÖRLÜĞE YÜKSELTİLME VE ATAMA İLE İLGİLİ RAPOR YAZIM DÜZENİ</font></font></div><font face="Arial"><font size="2"><br />
</font></font></b><font size="2"><br />
<b>KİŞİ</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">SEL RAPOR<br />
</font></font></b><font size="2"><br />
Hazı</font><font face="Arial"><font size="2">rlayan : Prof. Dr. ..................................................  ....<br />
</font></font><b><font size="2"><br />
 <br />
 <br />
<div align="center">Sİİ</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">RT</font></font><font size="2"> ÜNİ</font><font face="Arial"><font size="2">VERSİTESİ</font></font></div><font face="Arial"><font size="2"><br />
</font></font><font size="2"><div align="center">REKTÖRLÜK MAKAMINA<br />
</div></font></b><font size="2"> <br />
<b>İLGİ :</b> Personel Dairesi Ba</font><font face="Arial"><font size="2">şkanl</font></font><font size="2">ığı</font><font face="Arial"><font size="2">nın, ......................... tarih ve ......................... sayılı, Doç.</font></font><font size="2"> Dr. ................................... &#8216;nı</font><font face="Arial"><font size="2">n ........................ sayılı Yasanın .................... maddesi uyarınca, .....................................anabilim dalında profesörlüğe yükseltilmesine ilişkin olarak dosyasının incelenmesi ve görüş bildirilmesi hakkındaki yazısı.<br />
</font></font><b><font size="2"><br />
1. ÖZ GEÇMİŞ</font><font face="Arial"><font size="2"> <br />
</font></font></b><font size="2">Adayı</font><font face="Arial"><font size="2">n yükseköğrenimine kadarki öz geçmişi kısaca; yükseköğrenim ve sonrası daha detaylı olarak belirtilir.<br />
</font></font><b><font size="2"><br />
2. YABANCI Dİ</font><font face="Arial"><font size="2">L DURUMU <br />
</font></font></b><font size="2">Adayı</font><font face="Arial"><font size="2">n bildiği yabancı diller ve başarmış olduğu sınavlar belirtilir.<br />
<br />
</font></font><b><font size="2">3. Bİ</font><font face="Arial"><font size="2">LİMSEL ÇALIŞMALAR VE YAYINLARI<br />
</font></font><font size="2">3.1. Tezler <br />
3.1.1</font></b><font size="2">Yüksek Lisans Tezi (varsa) <br />
<b>3.1.2</b></font><font size="2">Doktora Tezi <br />
<b>3.1.3</b></font><font size="2">Profesörlük Ba</font><font face="Arial"><font size="2">şl</font></font><font size="2">ı</font><font face="Arial"><font size="2">ca Araştırma Eseri <br />
</font></font><font size="2">(Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri bibliyografik yazı</font><font face="Arial"><font size="2">m düzeninde belirtilir; Profesörlük Başlıca Araştırma Eseri analitik olarak irdelenir).<br />
</font></font><b><font size="2"><br />
3.2</font><font size="2">Kitaplar<br />
3.2.1 </font></b><font size="2">Doçentlik Öncesi<br />
<b>3.2.2 </b>Doçentlik Süresince<br />
<br />
<b>3.3</b></font><b><font size="2">Makaleler ve Bildiriler<br />
3.3.1</font><font size="2">Doçentlik Öncesi<br />
3.3.1.1.</font></b><font size="2">Uluslararası</font><font size="2">dergilerde <br />
<b>3.3.1.2.</b></font><font size="2">Ulusal dergilerde<br />
<b>3.3.1.2.1.</b> Ulusal ve uluslararası</font><font size="2">sempozyum, kongre veya konferans kitapları</font><font face="Arial"><font size="2">nda tam metin olarak basılmış olanlar.<br />
</font></font><b><font size="2">3.3.1.2.2.</font></b><font size="2"> Ulusal ve uluslararası</font><font size="2">sempozyum, kongre veya konferans bildiri özetleri.<br />
<b>3.3.1.2.3.</b> Diğ</font><font face="Arial"><font size="2">er yayınlar (kitaplar, ders notları vs).<br />
</font></font><b><font size="2">3.3.3.</font><font size="2">Doçentlik Süresince<br />
3.3.2.1.</font></b><font size="2">Uluslararası</font><font size="2">dergilerde <br />
<b>3.3.2.2.</b></font><font size="2">Ulusal dergilerde<br />
<b>3.3.2.2.1.</b> Ulusal ve uluslararası</font><font size="2">sempozyum, kongre veya konferans kitapları</font><font face="Arial"><font size="2">nda tam metin olarak basılmış olanlar.<br />
</font></font><b><font size="2">3.3.2.2.2.</font></b><font size="2"> Ulusal ve uluslararası</font><font size="2">sempozyum, kongre veya konferans bildiri özetleri.<br />
<b>3.3.2.2.3.</b> Diğ</font><font face="Arial"><font size="2">er yayınlar (kitaplar, ders notları vs).<br />
<br />
</font></font><b><font size="2">4. ATIFLAR <br />
</font></b><font size="2"><b> <br />
5. Lİ</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">SANS VE LİSANSÜSTÜ EĞİTİME KATKI<br />
</font></font><font size="2">5.1. </font></b><font size="2">Lisans ve lisansüstü eğ</font><font face="Arial"><font size="2">itimde verdiği dersler,<br />
</font></font><b><font size="2">5.2. </font></b><font size="2">Yönettiğ</font><font face="Arial"><font size="2">i tezler<br />
</font></font><b><font size="2">5.2.1.</font></b><font size="2"> Yüksek lisans<br />
<b>5.2.2.</b> Doktora<br />
<b>6. VERDİĞİ</b></font><b><font face="Arial"><font size="2"> KONFERANS VEYA SEMİNERLER </font></font></b><font size="2">(Konu, Tarih, Yer ve Kurum)<br />
<b>7. İ</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">DARİ GÖREVLERİ<br />
</font></font></b><font size="2">Adayı</font><font face="Arial"><font size="2">n üstlendiği idari görevleri tarih sırası ile belirtilir.<br />
<br />
</font></font><b><font size="2">8. ÇE</font><font face="Arial"><font size="2">Ş</font></font><font size="2">İ</font><font face="Arial"><font size="2">TLİ KURUMLARCA DESTEKLENEN ARAŞTIRMA PROJELERİ VE MESLEKİ</font></font><font size="2"> UYGULAMALARI<br />
8.1.</font></b><font size="2">Desteklenen Ara</font><font face="Arial"><font size="2">şt</font></font><font size="2">ı</font><font face="Arial"><font size="2">rma Projeleri<br />
</font></font><b><font size="2">8.2.</font></b><font size="2">Mesleki Uygulamalar<b> <br />
9. Bİ</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">LİMSEL VE MESLEKİ BİLİRKİŞİLİK GÖREVLERİ<br />
</font></font></b><font size="2">Adayı</font><font face="Arial"><font size="2">n üstlendiği büyük önemi olan bilirkişilik ve danışmanlık görevleri belirtilir.<br />
<br />
</font></font><b><font size="2">10. ALDIĞ</font><font face="Arial"><font size="2">I ÖDÜLLER<br />
</font></font></b><font size="2"><b>11. ÜYESİ</b></font><b><font face="Arial"><font size="2"> OLDUĞU MESLEK KURULUŞLAR<br />
</font></font></b><font size="2"><b>12.</b> <b>SONUÇ </b>:<br />
<br />
Siirt Üniversitesi ......................................... Fakültesi ........................................ Anabilim dalı</font><font face="Arial"><font size="2"> profesörlük kadrosuna yükseltilerek atanmak üzere başvuruda bulunan Doç.</font></font><font size="2"> Dr. ............ .... ....................... &#8217;nı</font><font face="Arial"><font size="2">n dosyası, ......... ........... .................................................. sayılı Kanunun ........................................... maddeleri uyarınca tarafımdan incelenmiştir.<br />
</font></font><b><font size="2"><br />
</font></b><font size="2">Buna göre : ............................... ............................................ .................... ............................ ................ .............................. ................................... .......................... ................... ..................... ................ .......... .. .... ......... .......................... .................................... ...................................... ........................ .............. .. .... ......... .......................... .................................... ...................................... ........................ ................. .................................. ....................................... .................................... .............. ....................<br />
<b><br />
Sonuç Bölümünde : </b>Ki</font><font face="Arial"><font size="2">şisel Raporun ilgili maddelerinde yap</font></font><font size="2">ı</font><font face="Arial"><font size="2">lan açıklamalar gerekçe gösterilerek, adayın profesörlüğe yükseltilmesinin uygun olup olmadığı yönünde kanaat bildirilir.<br />
<br />
 <br />
 <br />
</font></font><b><font size="2"><div align="right">Jüri Üyeleri : Ünvan-Adı</div></font><div align="right"><font face="Arial"><font size="2">-Soyadı</font></font></div><font face="Arial"><font size="2"><br />
</font></font><font size="2"><div align="right">Üniversite ve Fakültesi<br />
Anabilim Dalı</div></font></b><font size="2"><b><div align="center">EK 6</div></b><b><div align="center">PUANLAMA </div></b></font><b><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">ŞABLONU</font></font></div><font face="Arial"><font size="2"><br />
</font></font></b><b><font size="2"><div align="center">Yayı</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">n no</font></font></div></b><b><font size="2"><div align="center">Yayı</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">n yılı</font></font></div></b><b><font size="2"><div align="center">Yazar sayı</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">sı</font></font></div></b><b><font size="2"><div align="center">Ek 1&#8217;e göre yayı</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">nın grup nosu</font></font></div></b><b><font size="2"><div align="center">Yayı</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">nın puanı</font></font></div></b><b><font size="2"><div align="center">Adayı</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">n aldığı puan</font></font></div></b>                                          <br />
<font face="Symbol"><font size="2">·</font></font><font face="Times New Roman"><font size="2">Öğ</font></font><font face="Arial"><font size="2">retim üyeliğine atamaların tamamında gereklidir. Aday ilave olarak, akademik durumuna göre ekteki tabloyu da dolduracaktır.<br />
</font></font><font face="Symbol"><font size="2">·</font></font><font face="Times New Roman"><font size="2">Derginin hangi sı</font></font><font face="Arial"><font size="2">nıf bir dergi olduğunu aday, dosyası ile birlikte belgeleriyle sunacaktır.<br />
 <br />
</font></font><font size="2"><br />
<b>Yardı</b></font><b><font face="Arial"><font size="2">mcı Doçentlik için;<br />
</font></font></b><b><font size="2"><div align="center">Zorunlu puanlardan</div></font></b><b><font size="2"><div align="center">Toplamda</div></font></b><font size="2"><div align="center">Alı</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">nması gerekli asgari puan</font></font></div><font size="2"><div align="center">Adayı</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">n puanı</font></font></div><font size="2"><div align="center">Alı</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">nması gerekli asgari puan</font></font></div><font size="2"><div align="center">Adayı</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">n puanı</font></font></div>    <font size="2"><b><br />
 <br />
 <br />
Doçentlik için;<br />
</b></font><b><font size="2"><div align="center">Zorunlu puanlardan</div></font></b><b><font size="2"><div align="center">Lisans üstü</div></font></b><b><font size="2"><div align="center">Toplamda</div></font></b><font size="2"><div align="center">Alı</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">nması gerekli asgari puan</font></font></div><font size="2"><div align="center">Adayı</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">n puanı</font></font></div><font size="2"><div align="center">Adayı</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">n puanı</font></font></div><font size="2"><div align="center">Alı</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">nması gerekli asgari puan</font></font></div><font size="2"><div align="center">Adayı</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">n puanı</font></font></div>     <font size="2"><b><br />
 <br />
 <br />
Profesörlük için;<br />
</b></font><b><font size="2"><div align="center">Zorunlu puanlardan</div></font></b><b><font size="2"><div align="center">Doçentlik süresince Zorunlu puanlardan</div></font></b><b><font size="2"><div align="center">Lisans- üstü</div></font></b><b><font size="2"><div align="center">Atı</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">f</font></font></div></b><b><font size="2"><div align="center">Toplamda</div></font></b><font size="2"><div align="center">Sosyal Bilimler için </div></font><font size="2"><div align="center">Atı</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">f sayısı</font></font></div><font size="2"><div align="center">Kitap sayı</div></font><div align="center"><font face="Arial"><font size="2">sı</font></font></div>          </div>

]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.frm47.com/forum/forumdisplay.php?f=141">Üniversiteler</category>
			<dc:creator>meskuncu</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.frm47.com/forum/showthread.php?t=42670</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Dünyadaki En Büyük 10 Ordu</title>
			<link>http://www.frm47.com/forum/showthread.php?t=42669&amp;goto=newpost</link>
			<pubDate>Wed, 19 Nov 2008 13:39:00 GMT</pubDate>
			<description>Dünya üzerindeki en güçlü ordular hangi devletlerde sorusu herkesin kafasını karıştıran bir soru haline geldi.. Bu sadece orduların asker sayısına...</description>
			<content:encoded><![CDATA[<div>Dünya üzerindeki en güçlü ordular hangi devletlerde sorusu herkesin kafasını karıştıran bir soru haline geldi.. Bu sadece orduların asker sayısına deil bir çok faktöre göre sıralanıor.. Bu faktörler genelde platformlarda tartışılmasada aslında ateş gücü, teknoloji ve mobilizasyon gbi bir çok madde altında değerelndrilior..<br />
<br />
<br />
<br />
Sadece asker sayısına göre Dünyanın en seçkin 10 ordusu;<br />
<br />
<br />
<br />
China<br />
United States<br />
India<br />
Korea, North<br />
Russia<br />
Korea, South<br />
Pakistan<br />
Israel<br />
Turkey<br />
Iran<br />
<br />
<br />
<br />
Fakat birazcık savaş tarihine bakarsak büyük orduların büyük hezimetler aldığınıda görebilirz.. Yani aslında ordudaki asker sayısından öte ordunun kabiliyetleri çok önemlidir.. Bir orduyu diğerinden üstün yukarıda saydıım gbi bir kaç faktör var.. Fakat en önemli konu ateş gücü ve silahlar.. Bunlar savaş destekleyici unsurlar olarak geçior.. Lojistik(ordunun harakt kabiliyeti), &quot;Maintance&quot; ( Tamir kabiliyeti ve her koşulda haraket edebilme imkanı) ve benzeri imkanlar ordunun gerçek savaş gücünü göstermektedir..<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Bu kriterlere göre Dünyanın en seçkin 10 ordusu;<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
United States<br />
China<br />
Israel<br />
India<br />
Russia<br />
Korea, South<br />
Korea, North<br />
United Kingdom<br />
Turkey<br />
Pakistan<br />
<br />
<br />
Turkey benefits from having a strong military tradition and excellent leadership at the small unit level, as well as good combat training.<br />
yani ;<br />
Türkiye güçlü bir askeri geleneği olmasından ve küçük gruplara mükemmel liderlik uygulamasından ayrıca mükemmel bir savaş eğitimnden dolayı avantaj sağlar..</div>

]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.frm47.com/forum/forumdisplay.php?f=233">Dünya Kültürü</category>
			<dc:creator>meskuncu</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.frm47.com/forum/showthread.php?t=42669</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Popüler Türk Kültürünün Dünya Kültürlerine Etkisi ve Katkısı</title>
			<link>http://www.frm47.com/forum/showthread.php?t=42668&amp;goto=newpost</link>
			<pubDate>Wed, 19 Nov 2008 13:36:19 GMT</pubDate>
			<description>Resim: http://turkoloji.cu.edu.tr/resimler/brass100_75.gif  
*ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ TÜRKOLOJİ ARAŞTIRMALARI MERKEZİ*   
 
  
Popüler Türk Kültürünün...</description>
			<content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://turkoloji.cu.edu.tr/resimler/brass100_75.gif" border="0" alt="" onload="NcodeImageResizer.createOn(this);" /><br />
<b>ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ TÜRKOLOJİ ARAŞTIRMALARI MERKEZİ</b>  <br />
<br />
<div align="center"><blockquote> <br />
<div align="center">Popüler Türk Kültürünün Dünya Kültürlerine Etkisi ve Katkısı<br />
<br />
Prof. Dr. Erman  ARTUN</div><br />
<br />
Kültür, insanlığın ortak mirasıdır. Her millet; dil, kültür, tarih mirasıyla dünyada yerini alır. Bireylerin kökleşmesini ve toplumsallaşmasını sağlayan kültür mirasları geçmişin tanıklarıdır. Bu yönleriyle geleceğin şekillenmesinde etkindirler. Sosyal yapı, ait olduğu toplumun kültür ögeleriyle şekillenir. Sosyal yapı, bir değerler ve kurumlar bütününün meydana getirdiği, gelişme özelliği gösteren, kişileri ortak noktalarda birleştiren bir sosyal yaşam biçimidir (Tural, 1994: 14).<br />
<br />
Kültür; yaşanan, yaşatan ve yaşayan varlık olarak geçmişten geleceğe sürekliliktir (Güvenç,1993: 231). Her kültür olgusu kültürün bütünü gibi doğar, gelişir, kaybolur veya yeni fonksiyonlarla genişler, gençleşir (Yılmaz, 1994: 2). Kültür toplumsaldır. Kişi içinde yaşadığı toplumun kültüründen soyutlanamaz. Kültür tarihseldir, uzun bir yaşam dilimi içinde olgunlaşır. Kültür bir yaşam biçimi, bir toplumsal davranıştır. Bu olgu da bir süreç içinde bir tarih çanağında oluşur. Türk kültürü, belirli bir coğrafyayla sınırlandırılamayacağı için göçüp yerleştikleri, devlet kurup egemen oldukları ülkelerin tümünü kapsamaktadır (Artun, 1996: 12).<br />
<br />
Kültür, bir toplumda meydana gelen değerler bütünüdür. İnsan yaşamının her yönünde beliren değerler zamanla farklı yönlerde bütünleşerek bir sistem olarak kültürü yansıtmaktadır. Kültürel yapılar genel olarak gelişmişliğin göstergesidir ve ilerlemenin ölçütü olan kültür ciddi olarak ele alınırsa aynı zamanda gelişme olanağı da sağlanmış olur. Bilinçsiz ve kendi kültürünü tanımayan bireylerin  yaşadığı  toplumlarda kültür düşmanlığı, bunalımlar yaşanmaktadır (Balıkçı, 1998: 106).<br />
<br />
Kültürleşme adı verilen evrensel süreçte kültür varlıkları yeniyi alarak değişir, gelişir (Güvenç, 1993: 38). Kültürleşme, iki ya da daha çok kültürün karşılıklı etkileşme sonucu benzeşme yönünde değişmeye uğramaları olarak tanımlanır. Bir başka ifadeyle; bireyler, gruplar, alt kültürler arasında yaratı, yenilik veya en önemlisi de göç sonucu oluşan etkileşme şeklindeki kültürel iç devinimdir. Kültürleşme sürecinde, iki ya da daha fazla kültür karşılıklı etkileşimle değişime uğrar, yeni sentezler, dinamik bileşkeler yaratırlar. Çağımızdaki küreselleşme kavramı budur.<br />
<br />
Kültürden  kültüre, ülkeden ülkeye &quot;blok&quot; halinde kültürel aktarımların yaşandığı günümüzde, kültürün sürekliliğinin &quot;korunarak&quot; değil &quot;yayılarak&quot; sağlanabileceği, aksi durumunda yerel kültürlerin yok olma sürecine gireceği olgusu karşısında, halkbilimcilerin araştırma yöntem ve stratejilerini yeniden gözden geçirmeleri ve halkbiliminin inceleme alanına giren Türk kültür ürünlerini insanlığın evriminin basamaklarını oluşturmaya çalışan bilimlere ham malzeme veren ilkel kültürler kategorisinde çalışmak yerine, kültür verimlerini yerelden ulusala ulusaldan küresele kazandırma süreçlerine hizmet edecek biçimde araştırmaları gerekmektedir. Kent geleneğinin bilimsel derinlik ve stratejik gereklilik çerçevesinde yeniden değerlendirilmesi ve yerelin ulusala ulusalın küresele kazandırılması bakımından kentsel verimlerin kırsal ve köysel verimlere göre daha &quot;küreselleşebilir&quot; nitelikte olma özelliklerinden yararlanılmalıdır (Oğuz, 2001:46-49).<br />
<br />
Kültürleşmede dengeli bir durum, genelde kurgusal bir beklentidir. Etkiler çoğu zaman çift yönlü olmaktan çok, tek yönlüdür. Bu anlamda kültürleşme, kültürel özümsenme sürecinin belli bir evresi, bir biçimidir. <br />
<br />
Tarihsel süreçte, her kültürde olduğu gibi Türk kültürünü belirleyen değer, norm, sosyal kontrol öğeleri ve formlar değişikliğe uğramıştır. Kültür, statik değildir. Zemindeki değerler aynı kalmak koşuluyla  değişen ve gelişen ilişkiler ağıdır. Kültür her toplumsal olgu ve değer gibi dinamik karakterle değişerek yenilenir.<br />
<br />
Günümüz dünyası, bir bilim ve teknoloji dünyası olarak kabul edilmektedir. Bilgi patlaması, bilimsel ve teknolojik alanda kaydedilen hızlı değişme ve gelişmeler nedeniyle günümüz, bilişim çağı olarak kabul edilmektedir. Ekonomik ve teknik olguların belirlenmesi sonucunda neredeyse uluslar arasındaki sınırlar kaybolmuş, bilgiye ulaşmanın yanı sıra halk kültürünü etkileyebilecek olumsuz olgulara ulaşmak kolay hale gelmiştir. Bireylerin iletişim ve etkileşim gereksinmeleri boyut değiştirmiş, geleneksel değerler hızla kaybolmaya başlamıştır.<br />
<br />
Bilişim düşüncesinin yaygınlaşması ve bilgisayar kullanımının artması beraberinde anlayış  değişimini de getirmektedir. Bilgi teknolojilerindeki hızlı değişime ayak uydurmak gerektiği düşüncesi değişimi bir kültür olgusu olarak bilişim bilincinin merkezine yerleştirmiştir.<br />
<br />
Bir toplum hangi uygarlık düzeyinde bulunursa bulunsun, çevresindeki gündelik yaşantıyı ve sıradanlıkları değiştiren, kendi dünyasına farklı bir pencere açan popüler kültürden kendinden bir parça bulmaktadır. Tarihi mirasımız, çiçeklenerek büyüyen, can bulan bize ait tüm zenginlikler, güzellikler hepimizindir. Bunlar aynı zamanda insanlığın da ortak malıdır. Halk kültürü ürünlerinin uluslararası ilişkilerde kullanılması kültürel mirasın yaşatılıp evrensel kültüre kazandırılmasına katkı sağlayacaktır. <br />
<br />
Kültürel değişim ve gelişimle yok olma veya marjinalleşme tehlikesiyle  karşı karşıya olan  halk kültürü  geleneği  kültürel mirasının, korunması ve aktarılması için yoğun çabalar gerekmektedir. Kuşkusuz korunacak geleneğin, en azından,  ''çağdaş evrensel değerlere, insan haklarına saygılı olması'', bunlarla çatışmaması gerekiyor.<br />
<br />
Kültürel mirasın çok boyutlu ifadesi bir yandan insanların ve insan topluluklarının kültürel kimliklerinin ana kaynaklarından bir bölümünü  oluştururken, öte yandan da tüm insanlığın paylaştığı ortak bir servettir. Bu mirasın kökleri yerel tarihlerin ve doğal çevrelerin derinliklerine uzanır ve diğer ögelerin yanı sıra, bir o kadar çeşitli dünya görüşünü yansıtan çok sayıda dilde ifade bulur. <br />
<br />
Çağımızın sanayi-kent toplumu koşullarında  toplumlar arasındaki iletişim, büyük ölçüde basın, radyo, televizyon, internet,  sinema, tiyatro, v.b. kitle  iletişim araçlarıyla sağlanmaktadır. Günümüzün gelişen toplumlarında modern teknolojinin de getirdiği olanaklarla kitle iletişim araçlarını üst düzeyde kullanan medyanın toplumu istediği gibi yönlendirme olanaklarına sahip bulunduğunu söylemek mümkündür. <br />
<br />
Televizyon sadece teknolojik bir araç değil, toplumu değiştirme sürecinde yaygın olarak kullanılması sebebiyle, diğer iletişim araçlarından daha etkili bir araçtır.  Televizyon, sosyal kimliğin şekillenmesinde önemli bir rol oynar. Bugün televizyon aracılığı ile yayılan popüler kültür, bir yandan geleneksel kültürü unuttururken, sanayileşmiş toplumların ürettiği kültürü, evrensellik adına güncelleştirerek, kültürel yapısı zayıf toplumların kültürü haline getiriyor. Oysa kültür, bir toplumun dil, eğitim, âdet ve sanat gibi değerlerinden doğmuş, sonra da işlene  işlene o toplumun hayat tarzı haline gelmiştir. <br />
<br />
Yüzlerce yabancı televizyon yayınının seyredildiği, küreselleşmenin yaygınlaştığı günümüzde kendi değerlerini ve güzelliklerini koruyan, geliştiren bir toplum olmanın önemi çok büyüktür. Bu konuda Türk televizyonlarının ciddi bir strateji geliştirerek, bu alanda uluslararası rekabete dayanabilir hale gelmesi gerekmektedir. Türk toplumunun kimliğini koruyabilmesi, kendi kültür, sanat, tarih ve diline sahip çıkması, ancak bu şekilde mümkün olabilir. <br />
<br />
Dünyanın sınırlarının küçüldüğü ve tek pazar haline geldiği bir ortamda pazarlama çabalarının halk kültürü ve değerleri ile yakından ilişkili bir hale geldiği söylenebilir. Pazar alanının bir mal/hizmet ve bilgi için alışveriş alanı olduğu kadar, kültürel etkileşim ve değişim yeri olduğu gerçeğinin farkına varılmıştır. <br />
<br />
Bütün dünyada farklı kültürler cazibe merkezidir. Halk kültürü ürünlerini tanıtarak uluslar arası platformlara taşıyan devletler uluslar arası ilişkilerde başarılı olmuşlardır. Dünyanın her toplumundaki bireyler kendi özgün kültürlerinde bulamadıkları ve göremediklerini  dünya kültüründe bulmakta ve kendilerini bu kültürle özdeşleştirmektedir. Küreselleşme, en küçük bir kültürel farklılığı bile vurgulayarak, elektronik medya aracılığı ile bunu tüm dünya kamuoyunun dikkatine sunarak, kültürel farklılıkların korunması ilkesi anlayışını yaygınlaştırmaktadır. Küreselleşmenin kültürel ayağının ikinci sonucu, özellikle tüketici davranışını etkileyerek, dünya çapında kültürel bir örnekliğin önünü açmış olmasıdır (Kongar,1997:3).<br />
<br />
Küreselleşme kavramının Batı dillerindeki karşılığı; bir şeyi dünya ölçeğinde kılma, dünyaya mal etme düşüncesidir. Küreselleşme; bizde olanı dünyaya vermek, başkasında olanı almaktır. Dünyanın kültürel değişim ve küreselleşme sürecinde bazı ülkelerin kültür değerleri yoğun bir biçimde küreselleşirken bazı ülkelerin kültür değerleri daha az  küreselleşeceği için   değişeceği, yok olacağı söylenebilir. Dünyada küreselleşmenin kültürel &quot;tek-tipleşme&quot; biçiminde gerçekleşip gerçekleşmeyeceği varsayımı tartışılmaktadır (Oğuz, 2001:5-8).<br />
<br />
Kültürümüzde küreselleşmenin bugün ekonomi, teknoloji, her tür iletişim, yönetim, hukuk, üretim, tüketim, sosyal yapı, sosyal ilişkiler, kültürel kimlik gibi kısacası kültürün kapsadığı hemen hemen her alanda yoğun bir biçimde hissedildiği görülüyor. Küreselleşmenin, ekonomik açıdan dış ticaret ve iç ticaret hukukunda, taşımacılıkta, malın üretimiyle başlayıp talebinden arzına kadar uzanan boyutta, teknolojik yönüyle yaşamın hemen hemen her alanında, iletişim yönüyle basın, yayın, radyo, televizyon, faks ve cep telefonundan internete, wapa uzanan her alanda birtakım kalıpları zorladığı ve hatta yıktığı göz ardı edilemez. Küreselleşme; sahip olunan kültürün her tür direnişini kırabilecek, engel tanımaz bir güçle kendisine yön veren ülkelerin güdümünde olan çok hızlı, bu nedenle de şaşırtıcı ve gelenekseli alt üst eden kültür değişmesi sürecidir (Erginer, 2002: 132). <br />
<br />
Küreselleşme süreci,  kültürel mirası tek düzeleştirirken  yeni bilgi ve iletişim teknolojileri aracılığı ile bu mirasın yayılmasını sağlayarak  korunmaya değer bir dijital miras da yaratabilir. Bu nedenle küreselleşme tüm insanlar için ortak bir referans dizisinin ortaya çıkmasını olanaklı kılarak, başkalarının daha iyi anlaşılmasına ve çeşitliliğe saygı duyulmasına yol açacak dayanışma değerlerini ve hoş görüyü teşvik edecektir.<br />
<br />
Küreselleşme etkisine giren toplumlar kendi kültürlerini çağa uygun bir biçimde geliştirip geleneksel kaynaklardan aldıklarını çağdaş sentezlerle geliştirmek zorundadır. Kültürler arası özümsemenin ve alışverişin geleceği, bireyler ve toplumlar arasındaki yakınlaşmada ve birlikteliktedir; ortak düşüncelerle birbirini anlayıştadır. Bu ortaklaşmada elbette birçok kültürel farklar ortaya çıkacaktır; ama işte bu farklar kültürler arası sentezleri ortaya çıkartacaktır. Kendi geleneksel kaynaklarımız çıkış noktasıysa, diğer kültürlerle olan alışverişimiz de geleceğimizdir. Kültürel değişimde,  evrenselliğini göstermek adına o kültürün sınırlarını aşma düşüncesi yatar. <br />
<br />
Küreselleşmenin en çok hissedildiği alanlardan birisi kültür alanı iken, iletişim ve ulaşım kaynaklarını elinde tutan devletlerin kültürleri  baskın duruma geçebilmektedir.  Küreselleşme her kültürden bir çok değeri ortadan kaldırmaktadır; ancak kültürel erozyon, küresel dinamikleri ellerinde bulunduramayan ülkelerin kültürlerinde olmaktadır. Hızlı küreselleşme olgusu gelecekte bir çok kültürü yok edecektir. Yerelin ulusala ulusalın küresele kazandırılması ve bilimsel bilginin kitleselleştirilmesi süreçlerine dikkat çekilmelidir. Küreselleşmenin ortaya çıkardığı bir sonuç olarak, yerelleştirilerek korunan değil, genelleştirilerek yayılan kültür değerlerinin yaşamaya devam ettiği görülmüştür. Kültürün küreselleştirilmesi, ulusal kalıt olarak adlandırılan   seçilmiş yerel kültür değerlerinin bütün insanlığın ortak değerleri haline getirilmesidir. Kültür, ulusları birbirlerine yakınlaştırmakta, insanların barış ve hoşgörü içinde yaşamalarının temelini oluşturmaktadır.<br />
<br />
Çağımızda  teknolojinin hızla gelişmesiyle birlikte, kitle iletişim araçlarının, bireysel ve sosyal hayatımızdaki yeri ve önemi artmıştır. Bu durum, gelişmiş ülkelerin, kitle iletişim araçlarını ele geçirme isteğini kamçılamıştır; çünkü kitle iletişim araçları, bir yandan geleneksel kültürlerde değişikliklere neden  olurken, bir yandan da  medya kültürünün, egemen bir kültür haline gelmesinde önemli bir rol üstlenmiştir. Bu yeni kültürün adı, popüler kültürdür. Kitle iletişim araçlarının hızla gelişmesi sayesinde, her yerde ve herkes için hazır olan bu kültür, sınır tanımayan küresel  dünya kültürüne  dönüşmektedir.  Bu bakımdan televizyon aracılığı ile yayılan kültür, popüler kültürün en yaygın türüdür.<br />
<br />
&quot;Folklor&quot; terimi gibi &quot;popüler kültür&quot; terimi de bilimsel bir çalışma alanının adı olarak kullanılmaktadır. Popüler kültür çalışmaları toplumda çok geniş bir yayılıma sahip anlamlı biçimlerin bilimsel açıdan araştırılmasıdır. Söz konusu materyal televizyon, film, basın ve kayıt gibi kitle iletişim araçlarının ürünlerini içerir; ama bunlarla sınırlandırılamaz. Popüler materyal; materyalin yaratıldığı, yayınlandığı ve kullanıldığı toplumsal ve kültürel bağlam içinde  estetik açıdan da bütüncül bir yaklaşımla araştırılmalıdır. Popüler kültür,  dinamik toplumsal ilişkilerin parçası olarak da  yorumlanmalıdır. Bu çaba sırasında da insan ve toplum bilimlerinin yöntemleri kullanılmaktadır (Santino, 1997: S.12:21-26). <br />
<br />
Folk kültür, endüstri dönemi öncesindeki, toplumsal tabakalar arasında önemli farklılıkların olmadığı ve bu yüzden üreticilerle tüketiciler arasında yakın ilişkilerin söz konusu olduğu toplumlara aittir. Endüstriyel kapitalizmin gelişmesiyle folk kültürüne dayalı yaşam yapılarının yıkılmasıyla, toplumsal farklılıklar   ortaya çıkmıştır. Folk kültür, kültürel yapıda günlük yaşamda ve dinsel-büyüsel inançlarda çok etkilidir. Üretim üreticilerin öz kaynaklarıyla yapılmasıyla birlikte, daha çok anonim üretimlere rastlanılmaktadır. Türkiye'de dışa kapalı yerleşim merkezleri  bulunduğu için, folk kültürü kısmen de olsa devam etmektedir; ancak dışa yarı açık ya da açık yerleşim birimlerinde gelişim çabalarının etkileri görülmektedir (Kara, 1997: 87- 90).<br />
<br />
Kültürel değerlerin aktarımındaki popüler kültür, genelde varoşların ya da folk kültüründen kopmuş halkın kültürü olarak görülmektedir. Popüler  kültür  yalnızca varoşlarla sınırlanan bir kültürel yapı değil, aynı zamanda belli davranış kalıplarına da addır. Popüler kültür  aslında onu hazırlayıp sunanları da etkiler. Rolü günden güne artan kitle iletişim araçları, yüksek ve aşağı tabakalar arasındaki kültürel ilişkileri, etkili bir şekilde değiştirerek  popüler grupların oluşmasına neden olmaktadır. Bu kültür yüksek kültürden izler taşımakla birlikte; folk inançlarını, yöresel geleneklerdeki pratikleri ve nesneleri, politik ve ticari merkezlerde ortaya çıkmış pratikleri ve nesneleri de içermektedir. Kitle kültürüyle de etkileşimde olduğu için, aktarımında dolaylı olarak teknolojiden de faydalanılmaktadır. Hatta, folk ve yüksek kültürleri yıprattığına inanılan endüstri, popüler kültürün ön koşulu olarak kabul edilmektedir (Kara, 1997: 87- 90). <br />
<br />
Köylülüğün yavaş yavaş ortadan kalkmasıyla bir bilim dalı olarak folklorun da sonunun geldiği düşünülürken, önce köyden kente taşınan ve varoşlarda yaşayan geleneksel kültür, sonra da doğrudan kent kültürü folklorcularının dikkatini çekmiştir. Böylece halkbilimciler için kentlerde, fabrika folkloru, medya-halk kültürü ilişkisi, kitle kültürü gibi bir çok yeni çalışma alanının doğduğu fark edilerek yepyeni ufuklar keşfedilmiştir. (Cengiz, 1996:158). Bu ufuklar, folk kültürü yanında, popüler, arabesk ve kitle kültürlerini de halkbilimcilerin çalışma alanları içine sokmuştur.<br />
<br />
Folk kültürünün kaynaklık ettiği, zaman içersinde ise kent yaşamının etkisiyle popüler kültürle biçimlenmeye başlayan arabesk kültür, geleneklerin değişiminde kent yaşamının, ekonominin, toplumsal ilişkilerin etkilerini incelemeye olanak tanıyacak bir yapısının olmasından dolayı, ayrıca halkın yaratıcı, kültürü biçimleyici, yönlendirici gücünün bir göstergesi olması açısından, halkbilimi araştırmalarında önemdir. Kitle kültürlerine ve popüler kültüre rağmen arabesk kültür, Türkiye'ye özgü olup, popüler kültürün aslında, ait olduğu toplum bireylerince biçimlenebileceğini göstermektedir. Popüler kültür kimi zaman bir başkaldırı, kimi zaman da yazgıya boyun eğmeye dönüşebiliyor. Popüler kültür hayatın içinde sınırları marjinal bir alan olmaktan çıkarak yaygınlaşarak merkezileşti. Popüler kültürün öne çıkışı hayatın değişmesiyle ilgilidir. Popüler kültür şehirden endüstrileşmeden ileri teknolojiden, elektronikten beslenmektedir. Popüler kültür ve onu var eden bu dinamiklerden bağımsız olamayan hayatımız da ona kayıtsız kalamıyor. Popüler kültür değişen hayat değerleriyle kimi zaman bayağılaşıyor. Artık popüler kültür aşağılanmıyor. Burada insanların  bastırılmış duygularını, örtük özlemlerini, arzularını, öfkelerini görüyoruz. Popüler kültürde bayağılık, sıradanlıkla yaşanan kültür arasındaki ince çizgiye dikkat etmek gerekir (Kara, 1997: 87- 90).<br />
<br />
Hızla yaygınlaşıp benimsenen popüler ve arabesk kültür bir taban hareketidir. Arabesk kültür, seçkinci olmayan, aşağıdan yukarıya bir kültür hareketlenmesidir. 1950'lerden sonraki kentsel gelişmelerin bir ürünü olan arabesk kültürün temsilcisi olan müziğin kitlelerce dinlenip kasetlerinin alınmasıyla kitlesel kültürel biçimlenme oluşmuştur (Özbek, 1994:25).<br />
<br />
Popüler ve arabesk kültürler, kaynaklarından biri olan folk kültürüne ait bireyleri olduğu kadar, biçimlenmelerine neden olan kentte yaşayan  bireyleri de etkilemektedir (Kara, 1997:41-45). Popüler kültürü  en iyi vurgulayan arabesk kültür, kente taşınmış köy kültürü değildir. Kent kültürünün bireylerinin sosyo-psikolojik özelliklerinin bir göstergesi olarak oluşmuş bir kültürel yapıdır. Popüler kültür ortamının bireyleri benzer yaşam biçimini paylaşmalarıyla bir kitle oluşturmaktadırlar.<br />
<br />
Popüler kültür bir ulusun ulus olarak tanımlanması sağlayan kültür ögelerinden biridir. Popüler kültürün diğer kültür ögeleri gibi küreselleştirilmesi hedeflenmediği takdirde Batıya yönelen, küreselleşmenin etkisiyle kültürün tek tipleşmesi etkisiyle tehlikesiyle karşı karşıya bulunan Türk kültürü her geçen gün planlı bir şekilde işlenip empoze edilen Batı kültürü karşısında kendi  kültürünü korumakta zorlanacaktır.  <br />
<br />
Halk oldukça popüler kültür   yeni boyutuyla sürecektir. Bu kültürlerin, net sınırları çizilemez. Birbirlerinden  belirgin ayrılmış özellikleri yoktur. Kent yaşamının, endüstriyel gelişimin hızla toplumun her kesiminde etkili olmaya başlaması, insanlar arasında benzer kültürel özelliklerin görülmesine neden olmaktadır. Seçilmiş popüler  kültür değerleri bütün insanlığın ortak malı haline getirilebilir mi? Böyle bir popüler kültürün bölgesel kültür duvarlarını aşarak küreselleşmesi, bu mitin yapısından kaynaklanması kadar  iyi kurgulanmış çağdaşlaştırma stratejisinin eseridir. <br />
<br />
Değişen ve ilerleyen teknolojiye rağmen, değişmeyen birçok şeyin varlığını görürüz. Bunlardan biri de popüler kültürdür. Popüler kültür   ulus olarak kimliğimizi oluşturan ve tanımlayan temellerden biridir.  Popüler kültürü karşı çıkma reddetme yerine bir ulusal kültür ögesi olarak ulusaldan küresele doğru yayma çabası içinde olmalıyız. Yıllarca arabesk popüler kültüne konan tavır günümüzde yumuşamıştır. Hatta geniş kitleler içinde kendine yer bulmaya başlamıştır. Popüler kültürün toplumları bir araya getiren en belirgin kültürlerden biri olduğu gözlenmiştir. Popüler kültür  halkın ihtiyacından kaynaklanmıştır. <br />
<br />
Arabesk farklı  bir çevrede  kimlik ve statü edinme isteğidir. Arabesk  hayatın her alanına sokulmaya başlamıştır. Arabesk büyük şehirlerin kenar mahallelerinde tutunma savaşı veren insanların yaşama biçimlerinden kesitler sunar. Arabesk, çağa ayak uyduramamış eski şehir yaşama biçimiyle, günümüz geleneklerini temsil eder. Arabesk yalnızca bir kültüre değil, aynı zamanda toplumun her tabakasında görülebilen bazı davranış kalıplarına da ad olmuştur. Arabesk yaşamımızın her noktasına yerleşmiştir. Günümüzde otantik halk geleneklerinin metropollere veya seçkin kültüre taşınması ya da kitle kültürünün köy insanlarının gündelik yaşamlarında da etkili olmaktadır. <br />
<br />
Yeni uygarlık anlayışı toplumda ciddi bir sinerjiye yol açmıştır. Uygarlık  herhangi bir topluma ait değildir. Aksine insanlığın ortak malıdır. Uygarlığın  gelmiş olduğu şu anki durum Avrupa'nın insanlık tarihinde çok küçük bir süre olan birkaç yüzyıllık katkısıyla açıklanamaz. Uygarlık,  Türklerin ve diğer gelişmekte olan ülkelerin de yapımına katıldığı ortak bir süreçtir.<br />
<br />
Ülkenin dışa açılımında önemli bir rol oynayan turizm sektöründe de büyük bir atılım yaşanmıştır: Tüm bu gelişme şehirleşme ve demokratikleşmeye de yansımış ve Türkiye'de toplumsal yapıda da ciddi değişiklikler yaşanmıştır. Ekonomik kalkınmanın en önemli etkilerinden biri de dış dünyaya açılım olmuştur. İhracat-ithalat ve turizm sayesinde dünya ile karşılıklı kültürel, ekonomik ve siyasi alış-veriş artmış, bu durum da kaçınılmaz olarak dış politikaya yansımıştır. <br />
Dış tanıtım turizm açısından önemlidir. İnsanların ilgilerini bir ülkenin, bölgenin  mal ve hizmetleri üzerine çekmek, onlara bu konuda bilgi vermek, eğitmek, bazı telkinlerde bulunarak hafızada bir imaj yaratmak, zihinlerde bir inanç meydana getirmek suretiyle turistik mal ve hizmetleri satın almaya yöneltmek, böylece, kısmen sosyal fakat sonuçta ekonomik çıkara  ulaşmak için yararlanılan teknikler bütünüdür (Oral 1994:12). Dış tanıtım sayesinde insanların dikkatini turistik mal ve hizmetlerin üzerine çekme, onlara bu mal ve hizmetlerin fiyatları, özellikleri, kaliteleri gibi konularda bilgi verme, telkinde bulunma ve bunun sonucunda da hedef kitle veya kitlelerin nezdinde olumlu bir imaj yaratma şansına sahip olunabilmektedir.<br />
<br />
Küreselleşmeyle dünyaya sunulan kültür ögeleri çağdaş insanın yaşamı ve gereksinimleri göz önüne alınarak adeta pazarlanmaktadır. Bu tüketim toplumu yaratmak çabasıyla yapılsa da baş döndürücü bir hızla yayılmaktadır. Bu süreçte Türk kültürünü dünyaya nasıl sunarız sorusunun yanıtları aranmalı, çağın sanat, üretim tüketim alışkanlıkları incelenmelidir. Küreselleşme olgusuyla yaşadığımız çağın gerçeği olarak ortaya çıkan popüler Türk kültürünün dünya kültürlerine nasıl  etki edeceği ve ne tür katkılar yapabileceğini tartışarak çözüm önerileri getirmeliyiz.<br />
<br />
Tanıtma, bir ülkenin kamuoyunda olumlu bir imaj yaratmak amacıyla çeşitli iletişim tekniklerinden yararlanarak açık, sürekli ve yoğun şekilde yürütülen bilgilendirme faaliyetleridir (Hacıoğlu, 1992 : 125 ). Dış tanıtım ülke hakkında olumlu bir imaj oluşturmak, varsa yanlış düşünce ve  ön yargıları ortadan kaldırmak, bütün bunların sonucunda da bir ölçüde de olsa ekonomik kazanç sağlamak amacıyla reklam, halkla ilişkiler, propaganda ve enformasyon gibi yöntemler kullanarak, hedef kitlelere yöneltilen aydınlatıcı faaliyetler olarak tanımlanmaktadır.<br />
<br />
Türk kültür hayatında yer tutmuş ve toplumca benimsenmiş kültür ögelerini yaşatarak, çağdaşlaştırarak, küreselleştirerek küresel dünyada yer alması için çaba göstermek zorundayız. Marka yaratma stratejileri geliştirmek durumundayız. <br />
<br />
Kültürler arası etkileşim düzleminde, kavramsal etkileşimin sınırlı bir entelektüel grup içinde gerçekleştiği, buna karşılık, sözel kültürel dokuda ulusal kalıt aktarmalarının imgeler, motifler, kalıplar aracılığı ile yapıldığı, kültürden kültüre bakışı yansıtan &quot;yaratılmış imajlar&quot; dikkate alındığında daha iyi değerlendirilecektir (Öztürk,1999:21). Bu nedenle, sunulacak üründe, ticari işlevsellik ve imgesellik vurgusunu dikkate alan planlamalar yapılmalıdır. Ulusal kalıtı küresele olduğu gibi sunmak, hiçbir şeyi sunamamak demektir.<br />
<br />
Halk kültürü ürünleri hayatın bütününde yer alan ulusal kültür ögeleri olarak her an karşımıza çıkmaktadır. 20. yüzyılda sanayileşme sonucunda ürünlerin pazarlanabilmesi için reklam olgusu bütün dünyada insanların hayatına girmiştir. İnsanları pazarlanan ürünleri almaya ikna etmek için hedef kitlenin değerleri ve kabulleri daima öncelikle tespit edilmekte ve reklam kampanyası buna göre düzenlenmektedir. <br />
<br />
Halkla ilişkiler, ürünler, insanlar, mekanlar, fikirler, faaliyetler, organizasyonlar ve hatta toplumlar ile ilgili olarak kullanılabilir. Ülkeler halkla ilişkileri daha fazla turist ve yabancı yatırımcı çekmek, uluslararası destek sağlamak amacı ile kullanılabilirler. <br />
<br />
Modern toplumlarda tüketimi zorunluluk haline getirilen popüler kültür, uyandırılmış taleplere göre biçimlendirilir. Popüler kültür, bu yönü ile medyatiktir. Bütün bunların nedeni, televizyonların popüler kültür öğelerinin en büyük pazarlayıcısı olmasıdır. <br />
<br />
Popüler kültür, kitle kültürü, arabeski, dolmuş müziği, gazetesi, dergisi, radyosu, televizyonu, sineması, oyunu, oyuncağı, özlemleri, sevgileri, nefretleri, umutları, hırsları, heyecanları, neyi sevip neyi sevmedikleri (modası), kitle halinde ticari amaçlarla ve statükoyu koruma ve arzu edilen şekilde yön verme çabaları çerçevesi içinde döner durur. Popüler kültür sadece belli malları, kullanışları, etkinlikleri popüler yapmaz, bunlarla birlikte gelen, bunlarla iç içe olan belli dünya görüşleri ve düşünü biçimlerini da popülerleştirmeye çalışır.<br />
<br />
Sonuç:<br />
<br />
Popüler kültürün dünya kültürlerine etki edip katkı sağlaması için yapılması gerekenleri şöylece sıralayabiliriz.<br />
<br />
Popüler kültür ait olduğu toplumda biçimlenir ve endüstrileşme, teknoloji ve elektronikten beslenir. Bu nedenle dünya kültürüne katkı sağlaması için kitle iletişim araçlarından  yararlanılmalıdır. Popüler kültür, dinamik toplumsal iletişim ilişkilerinin bir parçası alttan üste kültür hareketlenmesidir.  Bu nedenle etkisi göz ardı edilmemelidir. Bu kültüre yozlaşma olarak yaklaşmamalıdır. Öncelikte ülke kamuoyuna bu anlatılmalıdır. Medya, stratejileri yanlış anlattığı gibi çarpık oluşumları körüklemektedir.<br />
<br />
Bilişim ve bilgisayar teknolojileri geliştikçe kültürel değişim hızlanmaktadır. Küreselleşmeden yakınma yerine onun yayılma yöntemleri kullanılarak şeçilmiş popüler kültür ögeleri önce yurt içinde yaygınlaştırılıp küreselleşmenin  kültürü etkilemesinden korumalıdır.<br />
<br />
Küreselleşmenin dünya kültürünü tek tip haline getirmesi olgusuna karşı  seçilmiş popüler kültür ögelerinin işlenip önce yurt içinde sonra da dünya kültürüne sunulması gerekir. Kültüre yabancılaşmayı önlemenin tek yolu ulusal halk kültürü değerlerine sahip çıkmaktır. Markalaşmada ticari kaygılarla yabancılaşma yerine yerli ögelere yer verilmelidir. İçte ve dışta hedef kitle halk olduğu zaman ona ulaşma onu etkileme yolu popüler kültürden geçer.<br />
<br />
Geleneksel popüler kültür çoğunlukla egemenliğe karşı direnenlerin direniş kültürüydü; ezilenlerin daha iyi dünya umutlarının, bu yönde direnişlerinin ve mücadelelerinin ifadesiydi. Köroğlu Destanı, Çakırcalı Mehmet Efe hikayesi, Yunus Emre, Anadolu ağıtları, ağalara ve paşalara karşı direnen efelerin, çobanların, yoksulların dağa çıkış ve sevgililerini kaçırış öyküleri gibi. Popüler kültür muhalefet karakterini büyük ölçüde kaybetti.  Popüler kültür, kitle iletişim araçlarıyla yöneltilen kitle kültürü içine çökertildi. <br />
<br />
Türkiye&#8217;de popüler kültürle ilgili inceleme alanı epey zengindir. Dünya ekonomik düzeninin baskısı altında hızla gelişmektedir. Özellikle iletişim teknolojisi,  ürünleri, onların getirdiği popüler kültür ve ülkemizin her köşesinde süregelen her yörenin popüler kültürleri incelemeye değerdir. Örneğin en eski, sürekli ve yaygın olan halk kültürü ögelerinden  hanlar,  kervansaraylar, kahvehaneler \ kıraathaneler, şehirlerde bir zamanlar yaygın olan fakat gittikçe yok olmaya yüz tutan mahalle, komşuluk, Tanrı misafirliği, türküler, ağıtlar, gazeller, destanlar, dolmuş müzikleri, arabeskler, davullu zurnalı köy düğünleri, başlık, görücülük; külhanbeylik, meyhaneler,  piknikler, oyunlar, türbeler, mum yakmalar, muska yazmalar, şeytan taşlamalar, hamam, köy ve köylü ve buna benzer seçilmiş popüler kültür değerlerini ele alıp işleyerek bütün insanlığın ortak malı yapma çabası içinde olmalıyız.  <br />
</blockquote></div></div>

]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.frm47.com/forum/forumdisplay.php?f=233">Dünya Kültürü</category>
			<dc:creator>meskuncu</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.frm47.com/forum/showthread.php?t=42668</guid>
		</item>
		<item>
			<title>rar şifresi kırma programı - winrar şifre kırıcı - win-rar şifre kırma programı</title>
			<link>http://www.frm47.com/forum/showthread.php?t=42667&amp;goto=newpost</link>
			<pubDate>Wed, 19 Nov 2008 13:15:29 GMT</pubDate>
			<description>*rar şifresi kırma programı* 
  
vinrar şifre çözücü eğer winrar şifrelerini unuttuysanız veya dosyayı indirdiniz şifesi yok canınızı sıkmayn bu bu...</description>
			<content:encoded><![CDATA[<div><b>rar şifresi kırma programı</b><br />
 <br />
vinrar şifre çözücü eğer winrar şifrelerini unuttuysanız veya dosyayı indirdiniz şifesi yok canınızı sıkmayn bu bu şifre çözücüyle rüm sıkıştırılmış dosyaların şifresini çözebilirsiniz <br />
 <br />
<b><font color=red>[Üye Olmadan Linkleri Göremezsiniz. <a href="register.php">Üye Olmak İçin Tıklayın...</a>]</font></b> <br />
 <br />
 serial: ARCHPR-TBHW5SSMYGQS-3KQ2E6E9CU4S4BMN</div>

]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.frm47.com/forum/forumdisplay.php?f=528">Sıkıştır, Gizle</category>
			<dc:creator>=MaGmA=</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.frm47.com/forum/showthread.php?t=42667</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Kaspersky Key Aramaya Son</title>
			<link>http://www.frm47.com/forum/showthread.php?t=42666&amp;goto=newpost</link>
			<pubDate>Wed, 19 Nov 2008 12:33:49 GMT</pubDate>
			<description>merhabalar north-team den Enjoy Ben bu Kodladıgımız program sayesınde kaspersky key aramaya son anında serial key uretıp sıze verıyor kolay gelsin 
...</description>
			<content:encoded><![CDATA[<div>merhabalar north-team den Enjoy Ben bu Kodladıgımız program sayesınde kaspersky key aramaya son anında serial key uretıp sıze verıyor kolay gelsin<br />
<br />
C:\Program Files\Kaspersky Lab\Kaspersky Internet Security 7.0  avp.exe yı secın keyı aktıve et deyın bıttı olay bu kadar basıt<br />
<br />
Enjoy<br />
<br />
<br />
<b><font color=red>[Üye Olmadan Linkleri Göremezsiniz. <a href="register.php">Üye Olmak İçin Tıklayın...</a>]</font></b><br />
<br />
ALINTIDIR ARKADASLARIM BEN SAHSEN DENEDIM OLDU</div>

]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.frm47.com/forum/forumdisplay.php?f=522">Güvenlik</category>
			<dc:creator>MardinliBela</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.frm47.com/forum/showthread.php?t=42666</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Tek tekerlek motorsiklet</title>
			<link>http://www.frm47.com/forum/showthread.php?t=42665&amp;goto=newpost</link>
			<pubDate>Wed, 19 Nov 2008 12:06:11 GMT</pubDate>
			<description>Resim: http://img.feels.ru/uploads/new4/288/07.jpg  
 
Resim: http://img.feels.ru/uploads/new4/288/08.jpg  
 
Resim:...</description>
			<content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://img.feels.ru/uploads/new4/288/07.jpg" border="0" alt="" onload="NcodeImageResizer.createOn(this);" /><br />
<br />
<img src="http://img.feels.ru/uploads/new4/288/08.jpg" border="0" alt="" onload="NcodeImageResizer.createOn(this);" /><br />
<br />
<img src="http://img.feels.ru/uploads/new4/288/09.jpg" border="0" alt="" onload="NcodeImageResizer.createOn(this);" /><br />
<br />
<img src="http://img.feels.ru/uploads/new4/288/10.jpg" border="0" alt="" onload="NcodeImageResizer.createOn(this);" /><br />
<br />
<img src="http://img.feels.ru/uploads/new4/288/11.jpg" border="0" alt="" onload="NcodeImageResizer.createOn(this);" /><br />
<br />
<img src="http://img.feels.ru/uploads/new4/288/12.jpg" border="0" alt="" onload="NcodeImageResizer.createOn(this);" /><br />
<br />
<img src="http://img.feels.ru/uploads/new4/288/13.jpg" border="0" alt="" onload="NcodeImageResizer.createOn(this);" /><br />
<br />
<img src="http://img.feels.ru/uploads/new4/288/14.jpg" border="0" alt="" onload="NcodeImageResizer.createOn(this);" /><br />
<br />
<img src="http://img.feels.ru/uploads/new4/288/15.jpg" border="0" alt="" onload="NcodeImageResizer.createOn(this);" /><br />
<br />
<img src="http://img.feels.ru/uploads/new4/288/16.jpg" border="0" alt="" onload="NcodeImageResizer.createOn(this);" /></div>

]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.frm47.com/forum/forumdisplay.php?f=234">Mot.Araç.Resim.</category>
			<dc:creator>SonSuzluk</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.frm47.com/forum/showthread.php?t=42665</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Modifiye Karavan Tipi Römork</title>
			<link>http://www.frm47.com/forum/showthread.php?t=42664&amp;goto=newpost</link>
			<pubDate>Wed, 19 Nov 2008 11:49:40 GMT</pubDate>
			<description><![CDATA[*Modifiye Karavan Tipi Römork*  
*aravanlardan esinlenen ve Nissan'da görev yapan iki tasarımcı römorkları yeniden yorumlayarak karavan tipi römork...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div><b>Modifiye Karavan Tipi Römork</b> <br />
<b>aravanlardan esinlenen ve Nissan'da görev yapan iki tasarımcı römorkları yeniden yorumlayarak karavan tipi römork yarattılar.<br />
<br />
Tatile giderken karavan hayaline kapılmayanınız oldu mu hiç? Uzun yolculuklarda istediğiniz yerde ücretsiz konaklayabilme imkanı ve ev konforuna kim hayır diyebilir. Karavanlardan esinlenen ve Nissan'da görev yapan iki tasarımcı römorkları yeniden yorumlayarak karavan tipi römork yarattılar. Bir römork ve karavandan farklı bir anlayışla tam teşeküllü bir kamp için geliştirilen römorka Airstream adını veren tasarımcılar iç mekanda da ev konforu yerine kamp havasını tercih etmişler. Römorkun içine iki adet yatak ve bir ATV sığdırabilen tasarımcılar aynı zamanda römorka entegre olarak açılabilen geniş bir çadırı da ihmal etmemişler. Airstream'ın arka bölümü tamamen açılabilen iki adet kapıdan oluştuğu için ATV'yi indirip bindirmek de problem olmuyor. Sipariş üzerine üretilmesi planlanan Airstream sayesinde dilediğiniz her yerde kamp kurabilme imkanına sahip olabilirsiniz... <br />
<br />
</b><img src="http://arabam.milliyet.com.tr/images/haber/airs_800.jpg" border="0" alt="" onload="NcodeImageResizer.createOn(this);" /><br />
<br />
<img src="http://arabam.milliyet.com.tr/images/FotoHaber/airs_1.jpg" border="0" alt="" onload="NcodeImageResizer.createOn(this);" /><br />
<br />
<img src="http://arabam.milliyet.com.tr/images/FotoHaber/airs_2.jpg" border="0" alt="" onload="NcodeImageResizer.createOn(this);" /><br />
<br />
<img src="http://arabam.milliyet.com.tr/images/FotoHaber/airs_3.jpg" border="0" alt="" onload="NcodeImageResizer.createOn(this);" /><br />
<br />
<img src="http://arabam.milliyet.com.tr/images/FotoHaber/airs_4.jpg" border="0" alt="" onload="NcodeImageResizer.createOn(this);" /></div>

]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.frm47.com/forum/forumdisplay.php?f=758">Usta</category>
			<dc:creator>SonSuzluk</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.frm47.com/forum/showthread.php?t=42664</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Mutlu evliliğin formülü</title>
			<link>http://www.frm47.com/forum/showthread.php?t=42663&amp;goto=newpost</link>
			<pubDate>Wed, 19 Nov 2008 11:27:41 GMT</pubDate>
			<description>*Mutlu evliliğin formülü  
 
-------------------------------------------------------------------------------- 
 
YARD. DOÇ. DR. BÜNYAMİN IŞIK...</description>
			<content:encoded><![CDATA[<div><b><font color="darkred">Mutlu evliliğin formülü </font><br />
<br />
--------------------------------------------------------------------------------<br />
<br />
<font color="darkred">YARD. DOÇ. DR. BÜNYAMİN IŞIK</font><br />
Günümüzde aile içi huzursuzlukların ve boşanmaların giderek arttığı bir gerçektir. Evlilik neden yıkılabilir? Ekonomik sıkıntılardan mı? Eşlerin birbiriyle karşılıklı oturup konuşmamalarından, anlaşamamalarından mı? Kıskançlıktan mı? Yoksa sadakatsizlikten mi? Ya da eğitimsizlik, kişilik çatışması, psikiyatrik bir rahatsızlık mı söz konusu? <br />
Bunların hepsi birer belirtidir aslında. Gerçek sebep ise sevgi, saygı ve güven bağlarının zayıflamasıdır. Sevgi, saygı ve güven, eşleri bir arada tutan, evliliği yürüten yapıştırıcıdır. <br />
<br />
Evlilik, oldukça önemli bir müessesedir. Özellikle yeni evlenenler veya bazı küçük ipuçlarına dikkat etmeyip de yıllarca acı çekmek zorunda kalan evli insanlar aslında bazı hususlara dikkat ederlerse daha mutlu bir hayat yaşayabilirler. Mutluluk öyle gökten zembille inmez. Hak etmesini bilenler, mutluluk için çaba harcayanlar mutlu olabilirler. <br />
<br />
<font color="darkred">1. EŞİNİZE İLGİNİZLE, SEVGİNİZİ GÖSTERİN </font><br />
<br />
Sevgi, bir ateşe benzer. Bu ateş sürekli yakıt yönüyle beslenmezse sönecektir. Sobaya odun atmazsanız, doğalgazınızı keserseniz, eviniz ısınmaz. Bunun gibi sevgi ateşi de ilgi gösterilmezse söner gider. Eşler de birbirlerine ilgi göstermeli, birbirlerinin eksik ve hatalarını onarmaya yönelik ilgilerini esirgememelidir. <br />
<br />
<br />
<font color="darkred">2. EVİ OTEL GİBİ KULLANMAYIN </font><br />
<br />
Zamanında gösterilmeyen ilgi, ilgi değildir. Özellikle bazı erkekler evlerini bir otel ve restoran gibi kullanmakta ve böylece büyük bir yanlışın girdabına düşmektedirler. İyi bir işadamı, başarılı bir yönetici olmak yetmiyor. Başarılı ve iyi bir baba ve iyi bir koca olmak da gerekiyor. <br />
<br />
<font color="darkred">3. &#8220;HOŞ GELDİN&#8221;İ BİLE ESİRGEYENLER VAR </font><br />
<br />
Bazı hanımlar da eşlerine karşı yeterli ilgiyi göstermemekte, akşam yorgun-argın evine dönen kocasına &#8220;hoş geldin&#8221; demeyi, bir güler yüz göstermeyi bile çok görmektedir. İyi bir anne ve iyi bir ev hanımı olmak yetmez, iyi bir eş ve iyi bir hayat arkadaşı da olmak gerekiyor. <br />
<br />
<font color="darkred">4. AŞIRI KISKANÇLIK, EVLİLİĞİ ZEDELİYOR </font><br />
<br />
Belli bir noktaya kadar kıskançlık iyidir. Ancak aşırı kıskançlık bir rahatsızlıktır ve fertlerin ruh ve kalplerini zedeleyici bir faktördür. Bazı kıskançlık hezeyanı yaşayan hasta tipler vardır ki gece eşini uyandırarak &#8220;Söyle bakalım rüyanda kimi görüyordun?&#8221; diye sorgularlar. Telefona azıcık geç cevap verilirse bunun nedenini sorgular, eşi hakkında kötü zanlarda bulunurlar. Bu gibi durumlar da ilaç tedavisi gerektirecek kadar ciddi rahatsızlık konusudur. <br />
<br />
<font color="DarkRed">5. EŞİNİZE GÜVENİRSENİZ MUTLU OLURSUNUZ </font><br />
<br />
Eşler birbirine güven duymaz ve bunu karşı tarafa hissettirirse sürekli bir gerginlik yaşarlar. Kimse kendisine güvenilmediğinde bundan hoşlanmaz. Eşinize güvendiğinizi hissettirmeniz ona vereceğiniz en önemli hediyedir. Ona iyi ve hoş kelimelerle seslenirseniz buna karşılık bulacak, güzel hitaplarınız güzel sözcükler halinde size bir yankı gibi geri dönecektir. <br />
</b></div>

]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.frm47.com/forum/forumdisplay.php?f=66">Aşk-Sevgi-Evlilik</category>
			<dc:creator>SonSuzluk</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.frm47.com/forum/showthread.php?t=42663</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Eşinize bağımlı değil bağlı olun</title>
			<link>http://www.frm47.com/forum/showthread.php?t=42662&amp;goto=newpost</link>
			<pubDate>Wed, 19 Nov 2008 11:20:32 GMT</pubDate>
			<description><![CDATA[*Eşinize bağımlı değil bağlı olun*  
*Birbirine bağlı olmayı, bağımlı olmayla karıştıran çiftlere simbiyotik' deniyor. Bu çiftlerden biri olmamak...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div><b><font color="darkred">Eşinize bağımlı değil bağlı olun</font></b> <br />
<b>Birbirine bağlı olmayı, bağımlı olmayla karıştıran çiftlere simbiyotik' deniyor. Bu çiftlerden biri olmamak için kendinize ait özel alanlar yaratın.. </b><br />
<b>Simbiyotik ilişkiler, aslında hiçbirimizin yabancı olmadığı bir kavram... Birbirine bağımlı ilişkileri tarif etmek için kullanılıyor. Bu çiftler genellikle tuvalete bile birlikte gider. Bu, her iki tarafın da isteğiyle mi olur bilinmez ama her şeyi birlikte yapma gayretlerinden dolayı aslında bir süre sonra ilişkilerini çıkmaza sokarlar.</b><br />
<br />
<b>İKİ FARKLI KİŞİLİK VAR </b><br />
<b>Psikolojik danışman Pınar Toker simbiyotik ilişkilere sıkça rastlandığını söylüyor: &quot;Bağımlılık ile bağlılık kelimeleri içerik olarak sıklıkla karıştırılıyor. 'Biz birbirimize çok bağlıyız' sözü acaba 'Biz birbirimize bağımlıyız' anlamına mı geliyor? Kadınlar, 'Kocam ben olmadan çorabını bile bulamaz!' derken, neden içten içe keyiflenirler? Bunun nedeni; ailede kurulan bağımlı ilişkilerin evlilikte de sürdürülmeye çalışılm